小华同学利用自制的刻度尺测量自己的身高,她一共测量了三次,三次测量数据分别为156.2 cm、156.3 cm、156.3 cm,则小华的身高的平均值应为()
A.156.2 cm
B.156.3 cm
C.156.27 cm
D.156.267 cm
A.156.2 cm
B.156.3 cm
C.156.27 cm
D.156.267 cm
A.①③④
B.②③④
C.③④
D.①②③④
小华在班级中感受到同学的热情、关怀,并愿意为集体奉献自己的一份力,这是
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现的需要
A.普通刻度尺和游标卡尺测量定位
B. 量规和百分表测量定位
C. 金属线纹尺和光学读数头测量定位
D. 数显装置测量定位
A.编辑→变换→旋转
B.编辑→变换→扭曲
C.编辑→变换→透视
D.编辑→自由变换
问题:1.您认为小华的行为表现可以选用下列哪句话概括?
A.小华有明显的注意力不集中和好动的现象,并且可能有行为偏差的问题。
B.小华极度缺乏爱的满足,因此以冲动的方式来发泄其挫折和抑制情绪。
C.小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪,但会对自己的行为有所反省。
D.小华的行为是因为缺乏一个替代性父亲的角色,而学校的男老师也不愿意扮演此角色来关怀他。
E.小华根本是个坏小孩,缺乏应有规范的学习,也缺乏责任感的培养。
2.您选择所依据的理论架构为何?此理论架构对小华行为的解释及其隐含的干预方法为何?
问题:1.您认为小华的行为表现可以选用下列哪句话概括?
A.小华有明显的注意力不集中和好动的现象,并且可能有行为偏差的问题。
B.小华的行为极度缺乏爱的满足,因此以冲动的方式来发泄其挫折和抑制情绪。
C.小华向父亲学习到以冲动的攻击来表达自己的情绪,不会对自己的行为有所反省。
D.小华的行为是因为缺乏一个替代性父亲的角色,而学校的男老师也不愿意扮演此角色来关怀他。
E.小华根本是个坏小孩,缺乏应有规范的学习,也缺乏责任感的培养。
2.您选择所依据的理论架构为何?此理论架构对小华行为的解释及其隐含的干预方法为何?
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!