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[主观题]

下列关于春秋战国时期不同派别的思想政治教育理论的判断哪些是正确的?()

A、孔子建立了以“德政”“礼治”为核心内容,以“导之以德,齐之以礼”为主要方法,以“修己以安人”为基本目的,以“仁”为最高道德范畴的育德体系。

B、孟子以“性善论”和“民本论”为理论基础,主张加强思想道德教育,劝导统治阶级“施仁政于民”,大力提倡对老百姓“教以人伦”,借以建立“五伦”,即所谓君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系,以忠、孝、悌、忍、善为关系准则,维护社会伦理秩序。

C、荀子则创立了以“性恶论”为理论基础、以“隆礼重法”为鲜明特征的思想道德教育理论体系。

D、道家、墨家、法家等也提出了丰富的德育思想。

提问人:网友climbtop6 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列关于春秋战国时期社会经济状况的表述正确的是()

A. 铁器开始出现

B. 都江堰使关中平原成为沃野

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第2题
春秋战国时期怎样形成了“百家争鸣”的局面?
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第3题
下列关于春秋战国时期“名”、“实”关系的阐述中,说法有误的一项是?

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第4题
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A、李贽

B、黄宗羲

C、顾炎武

D、王夫之

E、颜元

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第5题
20世纪60—70年代,西方一些思想家提出了众多的道德教育理论,如( )。

A、认知发展道德教育理论

B、价值澄清理论

C、人本主义德育理论

D、社会学习理论

E、存在主义德育理论

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第6题
下列属于思想政治教育基础理论研究的成果有:( )等等。

A、思想政治教育产生和存在根源的探索

B、思想政治教育地位与价值的认知

C、思想政治教育内涵与本质的概括

D、思想政治教育特点和规律的梳理

E、思想政治教育主体与客体及其相互关系的研究

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第7题
资产阶级将体现其根本利益的价值观和意识形态,渗透在政治活动、宗教仪式、家庭教育、学科课程、公民参与、社会服务中,冠以( )等名称,在家庭、学校、社会生活中对年轻一代和社会成员进行思想道德教育,具有很强的隐蔽性和欺骗性。

A、“宗教教育”(religious education)

B、“道德教育”(moral education)

C、“政治社会化”(political socialization)

D、“价值教育”(values education)

E、“通识教 育”(liberal education)

F、“民主教育”(education for democracy)

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