题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下面有关情绪和情感的理解错误的是（）
A.情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种自觉的身心状况。
B.情绪是在情感的基础上形成的，反过来，情绪又影响情感反应的方向、强度和持续时间。
C.情绪与情感都是个体在出生后的社会化过程中逐渐形成的。
D.情感是个体所具有的稳定而深刻社会含义的情绪反应。
提问人：网友qqgg1227
发布时间：2022-01-07
如搜索结果不匹配，请 
A、自我刺激
B、逃避任务
C、表达情绪
D、寻求关注
E、身体不适
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第3题
关于共情的描述，错误的是()
A、放下自己的主观参照标准
B、体会来访者的内心世界有如自己的内心世界一般
C、要求咨询师完全认同来访者的认识和感受
D、通过言语把自己对来访者的感受传达给对方
E、感受来访者的情绪和情感，不只从认知层面去理解来访者
第4题
下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5.拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1.感受词中浓郁的苦闷，正确理解"人生如梦"的思想情绪；2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。
问题：请认真阅读这则教学目标，然后进行评析。
第5题
一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。 案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。 该求助者的情绪症状主要是()。A.恐惧
B.烦躁
C.强迫
D.抑郁
该求助者的躯体症状包括()。A.头痛
B.全身乏力
C.胸闷
D.胃痛胃胀
引发该求助者心理问题的现实刺激是()。A.未评上职称
B.不参加同学聚会
C.丈夫不理解
D.向母亲乱发脾气
该求助者社会功能受损的表现包括()。A.工作效率下降
B.未评上高级职称
C.回避同学聚会
D.认为丈夫不理解她
该求助者心理问题及症状持续的时间是()。A.一年
B.三个月
C.半年
D.一个月
