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真正的人,能创造工具的人,是出现在最近一百万年之内。对悠远的地球发展史来说,一百万年
[单选题]

真正的人,能创造工具的人,是出现在最近一百万年之内。对悠远的地球发展史来说,一百万年只是很短暂的时间,但和人类有文字记载的历史相比,毕竟是太远了。人们总想弄清楚这一百万年之间发生的事情。这段话主要支持了这样一个论点,即()。

A.最早的人类起源于一百万年以前

B.人类是自然界生物发展的特殊生物

C.人类历史相对于地球来说太短了

D.人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻

提问人:网友gai_jj 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了D
[103.***.***.53] 1天前
匿名网友 选择了D
[222.***.***.150] 1天前
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[238.***.***.41] 1天前
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[150.***.***.175] 1天前
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[212.***.***.150] 1天前
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[56.***.***.75] 1天前
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[131.***.***.198] 1天前
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[253.***.***.171] 1天前
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[219.***.***.215] 1天前
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[238.***.***.177] 1天前
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第1题
真正的人,能创造工具的人,是出现在最近一百万年之内。对悠久的地球发展史来说,一百万年只是很短暂
的时间,但和人类有文字记载的历史相比,毕竟是太远了。人们总想弄清楚这一百万年之间发生的事情。

这段话主要支持了这样一个论点,即()。

A. 而当人与自然的力量势均力敌

B. 自然战胜了人类

C. 虽然没有绝对战胜自然

D. 如果明确无误地输给了自然

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第2题
真正的人,能创造工具的人,是出现在最近100万年之内。对悠久的地球发展史来说,100万年不过只是很短
暂的时间,但和人类有文字记载的历史相比,毕竟是太远了。人们总想弄清楚这100万年问发生的事情。这段短文主要支持的是这样一个论点()。

A.最早人类起源于100万年以前

B.人类只是自然界生物发展的特殊生物

C.人类历史相对于地球来说太短了

D.人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻

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第3题
真正的人,能创造工具的人,是出现在最近100万年之内。对悠远的地球发展史来说,100万年不过只是很短
暂的时间,但和人类有文字记载的历史相比,毕竟是太远了。人们总想弄清楚这100万年间发生的事情。这段短文主要支持的这样一个论点()。

A.最早人类起源于100万年以前

B.人类只是自然界生物发展的特殊生物

C.人类历史相对于地球来说太短了

D.人类起源之谜总是引起人们对人类发展情况的探寻

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第4题
为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为出现在A.2岁左右B.4岁左右C.6岁左

为一特殊目的指向特殊的人的真正的侵犯行为出现在

A.2岁左右

B.4岁左右

C.6岁左右

D.8岁左右

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第5题
“正确答案只有一个”这种思维模式.在我一门头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题
的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 然而,寻求第二种答案.或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后,但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同,知识是形成新创意的素材,但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键.在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识.在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。 认为“我不具备创造力”的人当中.有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我压制。不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程:关注极其普通,甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实。 由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人会留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实。 (1)创造性思维需具备哪些要素?(2)“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维”这种说法是不对的,为什么?

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第6题
企业需要的员工是真正可以留下来并创造价值的人。()

企业需要的员工是真正可以留下来并创造价值的人。()

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第7题
真正可以留下来并创造价值的人是企业需要的员工。()

真正可以留下来并创造价值的人是企业需要的员工。()

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第8题
真正的创新素质是学习与创造的有机统一,一个不会学习的人,也能有大的发明创造。()

真正的创新素质是学习与创造的有机统一,一个不会学习的人,也能有大的发明创造。()

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第9题
共享的本质是在于社会资源共享,把闲置的资源提供给真正需要的人,并由此创造新的价值,降低交易
成本。()

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第10题
胡适极力主张()。他在担任北大校长时,特别强调“一,提倡独立的.创造的学术研究;二,对于学生要培

胡适极力主张()。他在担任北大校长时,特别强调“一,提倡独立的.创造的学术研究;二,对于学生要培养利用工具的本领,做一个独立研究.独立思想的人。”

(A)学术救国

(B)科技救国

(C)武力救国

(D)曲线救国

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