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[主观题]

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【】A．认知领域B、情意领域C．记

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【】

A．认知领域

B、情意领域

C．记忆领域

D．心因动作领域

提问人：网友waluheke 发布时间：2022-01-06

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第1题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标。（）A.认知领域B.

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标。（）

A.认知领域

B.情意领域

C.心因动作领域

D.记忆领域

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第2题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

A.认知领域

B.情感领域

C.记忆领域

D.心因动作领域

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第3题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标（）A.认知领域B.

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标（）

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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第4题

布鲁姆的教学目标分类

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（）

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（）

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第5题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？【】

A.认知领域

B.情意领域

C.情感领域

D.心因动作领域

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第6题

根据布鲁姆教学目标分类理论，“接受”、“反应”的层次属于_______领域。

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第7题

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【】

A.认知

B.情意

C.情感

D.心因动作

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第8题

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

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第9题

以下不属于布鲁姆的认知目标分类的选项是()。

A.识记、领会

B.运用、分析

C. 综合、评价

D. 价值评价、性格化

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第10题

布鲁姆情感领域的目标分类有()。

A.接受

B.反应

C.价值评价和组织

D.价值与价值体系的性格化

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