在开展教学活动的过程中可以过分依靠多媒体课件，但不能落入“目中无人”、“喧宾夺主”、“华而不实”的窠臼。（）

概念的内涵与外延之间有一种相互制约的关系：一个概念的内涵越多，那么这个概念的外延越大；反之，一个概念的内涵越少，那么这个概念的外延就越小。（）

在整个教学过程中多媒体课件是必不可少的。（）

多媒体课件的本质功能是实现对学习者认知过程或者信息加工过程的促进。在设计和开发多媒体课件时我们要充分依据教育者的教育规律（）

多媒体课件的外在表现是一种动态的信息化教学资源。（）

穷举式的分类方式，有助于建立起对多媒体课件的感性认识。（）

课件是以辅助教与学为目的的，是基于一定的教与学的理论来设计与制作的，是以软件的形式存在的。（）

只有单一媒介形式的课件也是多媒体课件。（）

多媒体课件的分类对于设计和开发多媒体课件具有直接的指导意义（）

若只是为了高效的呈现教学信息，则选择演示型的多媒体课件。（）