题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
"如何把话说到别人心里去"内容有哪些（）
A.说不难也难
B.说出你的理由，得到他人信服
C.说出你的感受，赢得互相信任
提问人：网友90000002
发布时间：2023-06-12
如搜索结果不匹配，请 
A.先揣度
B.后发言
C.语言表达不要太绝对
D.猜测对方想法
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第2题
乘坐公交车的礼仪（)。
A.我把座位让给别人，虽然站着比坐着累点，可心里舒服
B.我难得有个座位，凭什么让给老幼病残孕？他们怕乘公共汽车没座位，应“打的”去
C.我有了座位就闭目养神，装作睡觉，有“老幼病残孕”上车，我也看不见，就不必让座了
D.谁先挤上去，谁才能占个座位，为什么不挤
E.为了先上车都使劲挤，结果谁也上不去，反倒耽误时间
第3题
记得我刚进入苹果公司开始我的第一份工作时，公司里有...
记得我刚进入苹果公司开始我的第一份工作时，公司里有一位经理叫西恩，大家都知道他是一个非常有才华的人，尤其在开会的时候，他得体的言辞完美地展现出他过人的才学、情商与口才，足以让在场的所有人钦佩不已。有一天，我鼓足勇气去向西恩讨教有效沟通的秘诀。西恩说：“我的秘诀其实很简单：我并不总是抢着发言；当我不懂或不确定时，我的嘴闭得紧紧的。但是，当我有好的意见时，我绝不错过良机——如果不让我发言，我就不让会议结束。”我问他：“如果别人都抢着讲话，你怎么发言呢？”西恩说：“我会先用肢体语言告诉别人：下一个该轮到我发言啦！例如，我会举起手，发出特殊的声响（如清嗓子声），或者用目光要求主持人让我发言。但是，如果其他人的确霸占了所有的发言机会，我就等发言人调整呼吸时，迅速接上话头。”我又问他：“如果你懂得的不多，但是别人向你咨询呢？”西恩说：“我会先看看有没有比我懂得更多的人帮我回答。如果有，我会巧妙地把回答的机会‘让’给他；如果没有，我会说‘我不知道，但是我会去查’，等会开完，我一定去把问题查清楚。”他的一席话让我学到了很多东西——只要把握好说话的度，选择好说话的时机，就可以得到周围人的尊敬。（李开复《21世纪最需要的7种人才》） 以下分析，哪一项是错误的？
A、把握适当时机说话相当重要。首先我们必须看清楚，跟我们沟通的对象是否真的有说话的意愿。如果你忽略了对方的问题，而大谈自己的问题，那么说明你根本不知道把握重点和说话的时机。即使你说话的内容很精彩，如果没有把握好时机，仍有可能达不到效果或者反而起反作用。
B、子曰：“侍于君子有三愆。言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”（《论语·季氏》）君子未问，自己就先说，这就犯了心浮气躁之过。话当说而不说，称为隐。如君子已问，就应当把话明白地说出来，如果不说，这就犯了隐匿之过。没有观察君子的脸色就说话，称为瞽。
C、本案例中的西恩非常懂得说话的时机，所以才能赢得他人的尊重。这里的时机指的就是对周围情况的观察力，以及能够说出最善解人意或最贴切的话。要达到巧妙的境界，就必须对周围的人、事十分敏感，并掌握说话的技巧，随时都能果断地陈述自己的意见，而且重点是不能引起他人的反感。这种技巧可以用来处理棘手的情况或复杂的人际关系。
D、说话时单凭自己高兴就好，憋在心里容易生病，觉得有必要就说出来，只要自己对得起自己就好。
第4题
乘坐公交车的礼仪（）
A．谁先挤上去，谁才能占个座位，为什么不挤
B．我难得有个座位，凭什么让给老幼病残孕他们怕乘公共汽车没座位，应“打的”去
C．我把座位让给别人，虽然站着比坐着累点，可心里舒服
D．我有了座位就闭目养神，装作睡觉，有“老幼病残孕”上车，我也看不见，就不必让座了
E．为了先上车都使劲挤，结果谁也上不去，反倒耽误时间
第5题
幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲
到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。 此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
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第6题
一个幼儿能够正确回答这样一个问题："这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，每个人可以分到几个苹果"。但是他不会回答："3＋3等于几"这样的问题。幼儿老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会议的笑容。这表明了幼儿的思维有什么特点，该阶段教师该如何有针对性的
第7题
“以病人为中心”，尊重和维护病人的健康权、咨询权、隐私权；把“话”说到，把“理”讲清；不给患者可避免的身体、精神上的伤害和经济损失，不对患者有歧视。（）
此题为判断题(对，错)。
第8题
叶圣陶资料
叶圣陶的资料
（一）阅读叶圣陶的《习惯成自然》一文，完成文后的四道题。（6分）
习惯成自然
叶圣陶
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚再往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上？我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明白了？因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时。并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成得愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
1．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答）（1分）
2．第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？（2分）
3．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。（1分）
4．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？（2分）
第9题
【多选题】以下哪些人际烦恼是缘于心里边界出了问题？
A.自己做好自己的事情，不烦于别人嘲笑自己
B.总是帮别人做这做那，结果耽误了自己的事情
C.明明掏心掏肺地去对别人好，但常常吃力不讨好
D.特别在意别人的看法，在别人的评价中判断自己
第10题
有位游客向导游员提出口头投诉，对接待中的诸多方面提出了意见。导游员应该如何处理（）
A.不予理睬，不满意让他去旅行社投诉
B.认真倾听投诉者的意见，无论有无道理，均应让客人把话说完
C.立即辩解，若旅游者的意见不合理予以否定
D.表面上答应，以后照旧去做
