在事物的转化过程中A.都需要人们发挥主观能动性B.都不需要人们发挥主观能动性C.有些需要人们发挥
在事物的转化过程中
A.都需要人们发挥主观能动性
B.都不需要人们发挥主观能动性
C.有些需要人们发挥主观能动性,有些不需要人们发挥主观能动性
D.人们的主观努力可有可无
在事物的转化过程中
A.都需要人们发挥主观能动性
B.都不需要人们发挥主观能动性
C.有些需要人们发挥主观能动性,有些不需要人们发挥主观能动性
D.人们的主观努力可有可无
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
A. 新事物代替旧事物取决于市场需要
B. B.发挥主观能动性办事就能取得成功
C. C.矛盾双方在一定条件下可相互转化
D. D.人们可以根据事物的属性建立普遍联系
A.主张人们在认识事物的时候带有一定创造的辩证唯物主义观点
B.认为人们在认识外物的世界完全被动的旧唯物主义观点
C.认为世界时完全不可能认识的不可知论观点
D.认为一切认识都是人的内心的主观创造的主观唯心主义观点
A.离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现
B.认识事物的本质联系,能引导事物朝有利的方向转化
C.发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系
D.离开了事物的真实联系,主观能动性就不能发挥作用
A.任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中,为达到预期目的所采取的手段和方式,是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道,因而具有中介性
B.方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段,是为主观性,但方法又不是纯粹主观的,因而具有很大的中介性
C.方法要随着人的思想发展而不断变化,方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的,因而具有中介性
D.职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段,因而具有中介性
A.人为事物联系是主观的
B.发挥主观能动性就能创造事物的联系
C.事物的联系是有条件的
D.任何事物都存在不完善的地方
A.新事物代替旧事物取决于市场需要
B.发挥主观能动性办事就能取得成功
C.矛盾双方在一定条件下可相互转化
D.人们可以根据事物的属性建立普遍联系
A.内因是事物变化发展的根据
B.矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化
C.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
D.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用
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