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在英国家庭中,绝对看不到孩子没有理由的娇宠,犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。家长们往往在尊重
A.英国人从不娇惯孩子
B.英国人经常体罚孩子
C.英国人管孩子时不伤其自尊
D.英国人的法律有管教孩子的条款
A.英国人从不娇惯孩子
B.英国人经常体罚孩子
C.英国人管孩子时不伤其自尊
D.英国人的法律有管教孩子的条款
A.英国人从不娇惯孩子
B. 英国人经常体罚孩子
C. 英国人管教孩子时不伤其自尊
D.英国的法律有管教孩子的条款
A.便会很自然地去寻找哲学的帮助
B. 只好把自己限于尘世事务,而与精神事务绝缘
C. 也不会感到生活有太大的变化
D. 他们照样可以保持内心的平静怡和
对这段文字的理解不准确的是()。
A. 传统的纸质图书具有难以替代的优势
B. 传统的阅读方式更有助于大脑的开发
C. 获取信息并非阅读的主要目的
D. 使用电脑阅读给全面理解文意带来诸多障碍
A.家长与孩子相处时间较少,没有关注到孩子的一举一动
B.家庭环境比较封闭,学生在家庭中没有与同伴交往的机会
C.家长对于孩子过于溺爱,学生个性较强,比较自我
D.家长没有满足孩子的交往需求,孩子在学校的表现是一种情感宣泄
A.直接询问
B.家庭探访
C.间接了解
D.观察
A.被过继的子女,在新家庭中属于独生子女,可以按独生子女标准享受扣除
B.留在原家庭的孩子,虽然被过继的子女未承担赡养父母的义务,但因实际有兄弟姐妹,不可以按独生子女标准享受扣除
C.留在原家庭的孩子,如没有兄弟姐妹与其一起承担赡养父母的义务,也可以按照独生子女标准享受扣除
A.家庭中,不同成人的受教育背景、教育理念存在差异
B. 家庭成员的个性特点不同
C. 家庭教育没有明确、统一的教育要求
D. 不同成员与孩子的关系不同
A.受同学的影响
B.游戏本身比较吸引人
C.父母本人做了坏榜样
D.孩子除了读书,没有培养出自己喜欢的兴趣爱好
E.在家中和学校中找不到重要感价值感之后到游戏上去找
F.家庭中不健康的沟通模式,导致孩子用游戏来逃避沟通
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