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[单选题]

在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。这种现象出现在小组的()。

A.小组工作准备阶段

B.小组工作开始阶段

C.小组工作中期转折阶段

D.小组后期成熟阶段

提问人:网友sosoliuhu 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了A
[32.***.***.106] 1天前
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[242.***.***.154] 1天前
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[213.***.***.239] 1天前
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[216.***.***.211] 1天前
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[139.***.***.179] 1天前
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第1题
在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对
小组的感情,这出现在小组的哪个阶段()。

A.小组工作准备阶段

B.小组工作开始阶段

C.小组工作中期转折阶段

D.小组后期成熟阶段

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第2题
在小组活动的某个阶段,小组成员对小组有较高的认同,开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组。
这体现出小组工作()的特征。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期

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第3题
在小组活动的某个阶段,小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小,组员会以不同的方式塑造小组的权力结构,这体现出小组工作()阶段的特征。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期

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第4题
在小组活动的某个阶段,小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要;能够相互
支持,自由地沟通。这体现出小组工作()阶段的特征。

A.准备期

B.小组初期

C.小组中期

D.小组后期

E.小组结束期

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第5题
在总结阶段展示小组学习成果时,教师采取的较恰当的教学策略是()

A.教师指定每个小组的汇报人

B.第个学生只汇报在小组活动中个人完成的部分

C.小组成员合作汇报学习成果,每个学生汇报在小组活动中个人完成的部分

D.教师直接展示各组学习成果

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第6题
在小组活动的(),小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组
的感情。

A.小组工作准备阶段

B.小组工作开始阶段

C.小组工作中期转折阶段

D.小组后期成熟阶段

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第7题
小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。 下列关于小组活动设计考虑因素的说法中,正确的有()。

A.小组活动是实现小组目标的最主要工具

B.小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

C.在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考

D.小组活动方案必须与小组目标保持一致

E.不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

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第8题
小组工作的开展和继续,需要有丰富多彩的小组活动的支持,因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧,下列关于小组活动设计考虑因素的说法中,正确的有()

A.小组活动是实现小组目标的最主要工具

B.小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

C.在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考

D.小组活动方案必须与小组目标保持一致

E.不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

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第9题
小组工作的展开和继续,需要有丰富多彩的小组活动支持。因此,小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法,正确的有()。

A.小组活动是实现小组目标的最主要工具

B.小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

C.在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考

D.小组活动方案必须与小组目标保持一致

E.不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验

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第10题
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验:在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时.运用的技巧有()。

A.紧扣小组阶段目标

B.注重组员经验分享环节

C.契合组员特征和能力

D.营造舒适安全氛围

E.协调和处理小组冲突

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