问题4：是否有教授或者咨询师曾经让你处于尴尬境地，还让你感到不自信？在这种情况下，你是怎样回应

案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼，前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话

求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊!

心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。

求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？

心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗？

求助者：有时候听，有时候不听。

心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。

求助者：那我所做的努力不就白费了吗？

心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐。您的烦恼就来自于此。

求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她担心。

心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗？你不也是没学成琴，不也过得很好吗？

单选：(1)按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是()。

(A)情绪推理

(B)糟糕至极

(C)追求完美

(D)非黑即白

多选：(2)在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括()。

(A)与不合理信念辩论

(B)家庭作业

(C)合理倩堵想象技术

(D)积极关注

单选：(3)在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表()。

(A)诱发事件

(B)理性信念

(C)不良情绪

(D)行为结果

单选：(4)根据ABC理论，本案例中的人是()。

(A)自己很生气

(B)大女儿很听话

(C)自己很着急

(D)小女儿不学琴

单选：(5)她为什么就不听我的话呢？反映了该求助者的()。

(A)伤心的态度

(B)过分概括

(C)绝对化要求

(D)糟料至极

单选：(6)合理情绪疗法无法帮助求助者达到()。

(A)自我关怀

(B)自我指导

(C)自我批评

(D)自我接受

单选：(7)根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是()。

(A)挫折和遭遇

(B)歪曲的认知

(C)评价性观念

(D)不合理信念

多选：(8)使用面质技术时应注意()。

(A)要有事实根据

(B)避免个人发泄

(C)避免无情打击

(D)语速缓慢低沉

6岁的宁宁最近被妈妈带着来寻求心理医生帮助。宁宁妈妈介绍，宁宁最近频繁尿床，而宁宁实际上自4岁开始就已经很少出现这种情况了，最近不知道怎么多了起来。这让宁宁和父母都很担心。

问题：

1．对该案例的诊断是什么？

2．如果你是咨询师可以考虑采用哪些治疗手段对宁宁进行治疗？

乙：睡不着，愿意陪我聊会儿吗?

甲：当然。我猜你一定是有心事了。

乙：我给我妈妈写了一封信。①告诉她我有男朋友了。②信寄出去以后，我又有些担心。

甲：③你担心什么呢?她一定会为你高兴的!

乙：她高兴我知道，可是我担心的是另一方面。

甲：哪方面?

乙：我俩不是一个国家的人，文化背景、生活习惯都不一样，我妈妈一定不会同意。

1.材料中有四个问句，类型不同于其他三个的是：()

A.哪方面?

B.你担心什么呢?

C.怎么还不睡呀?

D.愿意陪我聊会儿吗?

2.句①是：()

A.兼语句

B.连动句

C.双宾语句

D.主谓谓语句

3.在教授句②的补语时，下列哪项适合作典型例句?()

A.他晕过去了。

B.衣服收起来吧。

C.树叶落下来了。

D.你一定要坚持下去呀!

4.下列哪项中的“什么”与句③中“什么”的意义和用法相同?()

A.看什么看，走开!

B.你急什么，我马上就到。

C.你在写什么，让我看看。

D.吃什么不重要，健康就好。

5.下列哪种补语类型，没有在材料中出现?()

A.结果补语

B.可能补语

C.时量补语

D.趋向补语

int main()

{

char a;

char *str=&a;

strcpy(str,"hello");

printf(str);

return 0;

}