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[主观题]
道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者________________进一步深化
的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
提问人：网友shweite307
发布时间：2022-01-06
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A.柯尔伯格
B.皮亚杰
C.麦克费尔
D.班杜拉
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第4题
道德教育的（）模式，是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。该模式假定人的道德判断力按照一定阶段和顺序从低到高不断发展
A.认知
B.体谅
C.社会模仿
D.价值澄清
第7题
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）A. 瑞士学者皮亚杰B. 英
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）
A. 瑞士学者皮亚杰
B. 英国教育家彼德？麦克费尔
C. 美国的班杜拉
D. 美国学者科尔伯格
第10题
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的？（）A．瑞士学者皮亚
德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的？（）
A．瑞士学者皮亚杰
B．英国教育家彼德？麦克费尔
C．美国的班杜拉
D．美国学者柯尔伯格
