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[主观题]
黄炎培将职业教育的最终目的概述为（)。A．维持生计B．使无业者有业，使有业者乐业C．培养社会公民D．造
黄炎培将职业教育的最终目的概述为()。
A．维持生计
B．使无业者有业，使有业者乐业
C．培养社会公民
D．造就高素质技术人才
提问人：网友tsdafeng
发布时间：2022-01-06
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黄炎培职业教育的最终目的是使无业者有业，使有业者乐业。()
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第2题
黄炎培将职业教育的目的概括为A.使动手的去读书B.使无业者有业，有业者乐业C.联络沟通各界D.为个
黄炎培将职业教育的目的概括为
A.使动手的去读书
B.使无业者有业，有业者乐业
C.联络沟通各界
D.为个人谋生
第3题
黄炎培职业教育的目的是（)A．为社会服务B．个人谋生C．经济发展D．无业者有业，有业者乐业
黄炎培职业教育的目的是 ()
A．为社会服务
B．个人谋生
C．经济发展
D．无业者有业，有业者乐业
第7题
黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。20世纪20年代后，他将职业教育概括为
A.使动手的读书，使读书的动手
B.使无业者有业，使有业者乐业
C.联络和沟通教育界与职业界，参与全社会发展
D.为个人谋生，社会服务，国家和世界发展作准备
第9题
以下关于文化对教育的影响，表述正确的是（）
A.美国以杜威为首的实用主义教育要求培养适应民主社会要求的理想公民，主要是受到民主主义思潮的影响，体现了文化观念影响人们对教育的态度和行为
B.我国封建社会主张女子无才便是德的文化观念，这必然影响着人们对女子教育的态度和行为，表现为女子受教育权的限制，体现了文化观念影响教育思想的产生和发展
C.中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，这种文化将崇尚作为最高范畴，在教育目的上强调培养贤人和君子，体现了文化类型影响教育目标
D.中国近代教育史上，黄炎培的职业教育思想，陶行知的平民教育思想，都是他们所处时代社会需要的集中反映，体现了文化观念影响教育思想的产生和发展
第10题
下列不属于黄炎培所提出的职业教育的三大“要旨”的是（)A．“为个人谋生之准备”B．“为世界、国家增进生
下列不属于黄炎培所提出的职业教育的三大“要旨”的是 ()
A．“为个人谋生之准备”
B．“为世界、国家增进生产力之准备”
C．“为人类谋发展之准备”
D．“为个人服务社会之准备”
