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[判断题]

孔子主张“有教无类”,追求教育的平等。()

提问人:网友zhangcheng82 发布时间:2022-01-07
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第1题
孔子所提出的“有教无类”的主张比捷克教育家夸美纽斯提出的“教育平等”的原则,早了一千一百多年。()
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第2题
孔子认为,不论身份,也不管贫富贵贱,每个人都可以接受教育。这个教育观点在教学实践中可以概括为()

A. 因材施教

B. 教学相长

C. 己所不欲,勿施于人

D. 有教无类

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第3题
决定教育性质的根本因素是_____________。

22.个体从生命开始到结束的全部队 生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为______________。

23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。

24.学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______________。

25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。

26.1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。

27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。

28.在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。

29.班级管理的主要模式有:_____________、平等管理___________、和目标管理。

30.主张"有教无类"的古代教育家是_______________。

31.被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_____________阶段。

32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。

33.班主任是班级建设的设计者,是班组组织的领导者,又是班组人际关系的___________。

34.发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的_______________和真谛。

35.教学过程中领会知识,包括使学生__________教材和_____________教材。

36.师生关系在人格上是__________的关系,在社会道德上是____________的关系。

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第4题
反对种姓制度,主张“四姓平等”,教学语言不用梵文而用地方语言的是(  )。

A.佛教教育  B.婆罗门教育 C.职官学校  D.宫廷学校

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第5题
“己所不欲,勿施于人”强调的是一种友善观念。( )
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第6题
社会主义核心价值观因有着( )的特性,因此,具有强大的道义力量。

A、先进性

B、人民性

C、真实性

D、与时俱进性

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第7题
道德赖以产生的客观条件是()

A、社会关系的形成

B、经济关系的形成

C、政治关系的形成

D、血缘关系的形成

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第8题
马克思主义的道德起源观认为:道德源于人心中的社会情感和利他之心,源于对公共利益的追求()
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