师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是_____关系，在社会道德上是相互促进

师生关系的核心是

课程是各级各学校为实现培养_____目标而规定的及其进程的总和。

1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_____理论指导编写《教育学》。

对我国教师的权利和义务做出明确规定的是《____》。

教师承担着教书育人的任务，在教育过程中起______作用。

我国教育的目的实质是培养五育俱全的人才。

在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是"______ "的领导方式，二是" ______ "的领导方式。" ______"的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式，这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。

在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。

教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。

德育就是指道德教育。