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[单选题]

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来．不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理．批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

提问人：网友siasren 发布时间：2022-01-06

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第1题

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是（）

A．大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B．自我解嘲地笑着说："看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！"

C．稍作整理，批评训斥学生

D．认真地说："我就喜欢接受他人的挑战。"

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第2题

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）

A．老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B．自我解嘲地笑着说:“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”

C．稍做整理批评训斥学生

D．认真地说:“我就喜欢接受他人的挑战。”

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第3题

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊

上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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第4题

张老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹

上，课堂上一片哗然。下列处理方式中，张老师最恰当的选择是（）。

A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了．希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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第5题

一位教师刚走进教室时，刚刚推开门，忽然黑板擦掉了下来，刚好砸到教师的脸上，全班同学一片哗然，这

分明是某个学生搞的恶作剧。下列老师的处理方式中最恰当的一项是()。

A．教师大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B．自我解嘲地笑笑说：“看来我的工作问题不少啊，连黑板擦都跳出来对我表示不满了，希望大家课后也给我提意见，帮我改善工作吧”

C．稍作整理，批评训斥学生

D．环视教室．认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

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第6题

张老师刚刚走进教室，就只见一个足球飞了进来，正好砸中张老师，一看正是班里的“名人”李明和张军。教

师顿时安静了下来，他们一见砸中老师了也非常尴尬。张老师看了看他们，又看看全班同学，说：“球踢得不错，命中目标，得分。但是下次踢球到操场上去踢。如果在教室中踢球，我就会亮红牌，把你们罚下场。”教室里的气氛得到了缓和。

请从教师职业道德角度分析教师的行为。

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第7题

一位音乐教师在上《平安夜》这堂课的时候，在教室里点燃了蜡烛，同学们伴着音乐静静走进教室，围坐在一起，倾听音乐，获得体验。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）

A.语言创设情境

B.美术创设情境

C.光线创设情境

D.音源创设情境

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第8题

一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，孩子们正围着这个画像指指点点。下列处理方式，最恰当的一项是（）

A.平静而真诚地说：画得多好啊，确实像我，希望这位同学画得更好。

B.不予理睬，擦掉画，开始上课

C.立即查找作画人

D.批评教育学生

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第9题

一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）

A.不予理睬，擦掉画，开始上课

B.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。”

C.立即查找作画人

D.批评教育学生

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