护患关系的中心A．患者的病情B．患者的需求C．护士的人员编制D．护士的

指导-合作型护患关系模式的适用的患者群体为（ ）

A、婴幼儿、意识严重障碍患者

B、急性患者

C、一般患者

D、外科手术恢复期患者

E、具有一定文化知识的慢性病患者

护际之间的关系沟通包括（ ）

A、护理管理者与护士之间的关系沟通

B、新、老护士之间的关系沟通

C、不同学历护士之间的关系沟通

D、护士与实习生之间的关系沟通

E、不同职称护士之间的关系沟通

建立良好医护关系的策略包括（）

A、以患者为第一

B、主动介绍专业

C、互尊互学

D、相互支持

E、坚持原则，加强沟通

护士在患者家属沟通中的角色（ ）

A、热情的接待者

B、主动介绍者

C、耐心的解答者

D、热心的帮助者

E、护理的指导者

沟通者在接纳沟通对象的基础上，积极地、认真地、用心地、关注地听，并在听的过程中积极参与的是（ ）

A、共情

B、倾听

C、移情

D、具体

E、同情

沟通者对自己在沟通中提及的内容、策略、观点所作的阐述与说明是（ ）

A、指导

B、反馈

C、解释

D、询问

E、建议

纠正行为矛盾时可以使用CARE纠正法，CARE纠正法不包含的内容

A、思路清晰

B、表达明确

C、请求

D、鼓励

E、反馈

事先未做准备的情况下，就眼前的情境或者某个问题临时发表的演讲属于（ ）

A、提纲演讲

B、即兴演讲

C、记忆演讲

D、宣读演讲

E、脱稿演讲

演讲人将事先写好的演讲稿背诵下来，向听众进行脱稿演讲的形式是（ ）

A、记忆演讲

B、脱稿演讲

C、提纲演讲

D、即兴演讲

E、宣读演讲

宣读演讲属于下列哪种演讲类型（ ）

A、命题演讲

B、提纲演讲

C、即兴演讲

D、记忆演讲

E、特定演讲