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可汗学院的“课程产品”有下列特点()。
A.“知识地图”阶梯化解构课程体系:知识地图
B.游戏化的学习激励机制:“满十分”过关测试
C.微课设计:不超过15分钟
D.学术追溯:后台跟踪学习情况
A.“知识地图”阶梯化解构课程体系:知识地图
B.游戏化的学习激励机制:“满十分”过关测试
C.微课设计:不超过15分钟
D.学术追溯:后台跟踪学习情况
A、学校按照一定的教育目的所建构的各学科和各种教育、教学活动的系统
B、学院提出的在人类不断发展的知识和经验中那些被认为是对某个时期受教育者的生活有用的、适当的或相关的知识和经验。
C、情景中的学术方案
D、学生获得学士学位的正式学术经历
下列说法如果为真,能质疑朱老师的上述观点的是()。
(1)语言学类基础课程难度较大,会导致学生的平均成绩降低。
(2)语言学研究对象之一的文学语言具有与众不同的特点,运用文学思维解读其特点最为贴切。
(3)该学院语言学专业的学生大多研究修辞学方向,而修辞学研究需要语言学和文学相结合。
A、(2)
B、(3)
C、(1)(3)
D、(2)(3)
A、存在双重身份和双面体制问题
B、很难申请到政府和基金会的资助,不能享受税收和公共产品价格优惠
C、无法向政府申领捐赠发票和申请公益捐赠税前扣除资格,不利于募捐和资金筹集
D、企业身份影响组织公信力,不利于志愿者招募
A、有利于获得政府购买服务支持
B、有利于建立社会合法性,更容易向基金会申请项目资助
C、有机会享受税收和公共产品价格优惠
D、有利于接受社会捐赠,吸引志愿者加入
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