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[单选题]
《念奴娇.赤壁怀古》是豪放词的代表作，作者是（）。
A.苏轼
B.辛弃疾
C.王安石
D.欧阳修
提问人：网友evennow
发布时间：2022-01-07
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第2题
下面是一位高中语文教师为《念奴娇·赤壁怀古》一课制定的教学目标，阅读并回答问题。《念奴娇·赤壁怀古》教学目标设计知识与能力：1.掌握文体知识"词"：2.识记两大流派"豪放派"和"婉约派"及代表词人：3.了解苏轼生平及词作。过程与方法：1.采用诵读法让学生熟悉课文：2.通过让学生概括词的上、下片内容来初步掌握词作的大意：3.学生分组讨论词作的艺术手法，从而进一步掌握词的特色；4.鉴赏名句，使学生在经典句中学会领悟其意境，加深对全词的把握；5.拓展延伸，使学生能举一反三，在其他词作中较好地领悟其意境。情感态度与价值观：1.感受词中浓郁的苦闷，正确理解"人生如梦"的思想情绪；2.认识苏轼在本词中流露的情感有其个人和社会等多种因素。
问题：请认真阅读这则教学目标，然后进行评析。
第4题
宋词是中国古代文学发展史上的一朵奇葩。下列有关宋代词人的表述。正确的是( )。A.苏轼,唐宋八大
宋词是中国古代文学发展史上的一朵奇葩。下列有关宋代词人的表述。正确的是( )。
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A．苏轼，唐宋八大家之一，其词开豪放一派，代表作有《念奴娇.赤壁怀古》
B．李清照，婉约词派的代表人物，其词善用白描手法，语言清丽，代表作有《一剪梅》
C．辛弃疾，南宋爱国词人，词风豪放，代表作有《永遇乐.京口北固亭怀古》
D．柳永，婉约词派的代表人物，长于抒写羁旅行役之情，代表作有《雨霖铃》
第5题
对《念奴娇赤壁怀古》的理解欠妥的一项
A．《念奴娇赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。
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B．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼 应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然 过渡到下阕。
C．这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬 郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生 如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、 损害了全词的豪迈气派。
D．词人讲写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了 情、景、事的交融。
第9题
收集生活中常见的变形物体，分析他们如何变形？配合图片或手绘说明。 哪些变性原理可以运用在家具设计中？ 要求： 1.上传1个竖版PDF文件（可多页），文件标题格式【Assignment 1 孙力杰 18-1】； 2.文件内容中要包含完整个人信息（班级、姓名、学号、完成时间）； 3.文件中应包含文字内容和照片内容，内容无任何版式要求（不接受单独提交照片）； 4.使用软件不限，可使用Word、Powerpoint、PS、Pages（OS）、Keynote(OS）、MindMaster、X-Mind等软件制作后导出PDF，使用你擅长的软件）； 5.拍摄的照片要图像清晰、构图合理、照片中不可包含人物；网上搜集的照片要有明确来源，图片不可以有水印；可进行合理的修图处理。 注：请注意作业文件上传要求
第10题
记录自己一天的所有行动，分析家中哪里需要一件变形家具可以让生活更便利？以及这件家具需要由什么材质制成？ 结合你的实际经历想想，还有哪些生活场景中需要变形家具？为什么？ 要求： 1.上传1个竖版PDF文件（可多页），文件标题格式【Assignment 2 孙力杰 18-1】； 2.文件内容中要包含完整个人信息（班级、姓名、学号、完成时间）； 4. 根据你的表达需要，加入手绘、照片等图像； 5. 使用软件不限，可使用Word、Powerpoint、PS、Pages、Keynote、MindMaster、X-Mind等软件制作后导出PDF，使用你擅长的软件）。 注：请注意作业文件上传要求
