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[主观题]

自知他也知的“我”,例如我的姓名等属于公开的我。

提问人:网友cher_chiang 发布时间:2022-01-07
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第1题
自知他不知的“我”,例如不愿提及的往事等属于()

A.盲目的我

B.未知的我

C.秘密的我

D.公开的我

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第2题
他知而自不知的“我”,属于()

A.公开的我

B.盲目的我

C.秘密的我

D.未知的我

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第3题
自己不知且他人知的“自我”属于()

A.公开的我

B.盲目的我

C.秘密的我

D.未知的我

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第4题
沟通在()情况下才会发生。

A.我知他知

B.我不知他知

C.我知他不知

D.我不知他不知

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第5题
自不知,且他不知的“我”,属于?

A.公开的我

B.盲目的我

C.未知的我

D.秘密的我

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第6题
第一、七节一:轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招...

第一、七节

一:

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

七:

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。这部分诗“西天的云彩”象征什么?

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第7题
于是我自己解释说:故乡 ,——虽然没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有什么好心绪。
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第8题
下面语例违背了“以诚立言”的语用特点,请用语用原则分析这则语例。“我想去学生物学,先生教给我的学问,也还有
用的。”其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。
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第9题
第一、七节一:轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招...

第一、七节

一:

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

七:

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。变化中的重复,表达了对母校一种什么样的情感?

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第10题
陶行知当校长时,有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学,就当场喝止他,并令他放学后到校长室
去。放学后,陶行知回到校长室,这个学生已经等在门口了,一见面,陶行知掏出一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”学生惊异地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“我让你住手你就住手了,这说明你很尊重我,这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了,陶行知又掏出第三块糖塞到他手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他欺负女生,你砸他们,说明你很有正义感。”那个同学感动极了,他流着泪后悔地说:“校长,我错了,我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里,说:“你已经认识到自己的错误了,我的糖也用完了,我们的谈话也结束吧!”陶行知的做法体现了哪些教育原则?

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