思考题2：如果今天是大学毕业10年后的一次同学聚会，你会如何跟大家重新介绍你自己？

A.和他们进行一次私下聚会，了解他们的想法

B.完成本职工作，与同事保持距离

C.当什么都没有发生，与以前一样跟同事交流，对同事友善

D.跟大家说明自己刚到新岗位，工作中有不当之处请大家直接指出

如果你有机会参加一些交流会。与在活动中新结识的人在一起时，你()。

A．有时会主动向别人介绍自己单位的情况

B．说话投缘时，会跟别人聊自己单位的情况

C．只有对方问起时，自己才会简单介绍自己所在单位的情况

D．因为对方是新结识的人，所以自己不会说出所在单位的情况

。

A、第一行（市场问题、解决方案、用户定位）是基础：需求是主导，解决是核心，一切都从客户的需求出发。

B、第二行（市场规模、竞争优势、商业模式）是实现：当你可以评估市场多大、为什么你们来做、你们如何去完成等一系列问题之后，创业项目及会逐渐明朗起来。

C、第三行（收入描述、团队介绍、投资预测）是完善：如果你你们项目对于财务、团队以及未来发展有着清晰的预测和设想时，项目的发展也就变得更为可信、理性和完整。大家可以通过创业计划九宫格，来梳理你的创业项目。

D、不论你的项目是什么，打算采用什么方式呈现，先问问自己一个问题。“如果投资人只给我30秒时间，我该怎么说清我的项目”

案例： 面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务．如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化．这是教师时刻面临的问题。 在一次听课中有下面的一个教学片段：教师在介绍完中住线的概念后，布置了一个操作探究活动。 师：大家把手中的三角形纸片沿其一条中位线剪开，并用剪得的纸片拼出一个四边形，由这个活动你可以得到哪些和中位线有关的结论 学生正准备动手操作，一名学生举起了手。 生：我不剪彩纸也知道结论。 师：你知道什么结论 生：三角形的中位线平行于第三边并等于第三边的一半。 教师没有想到会出现这么个“程咬金”，脸冷了下来：“你怎么知道的 ” 生：我昨天预习了，书上这么说的。 师：就你聪明。坐下! 后面的教学是在沉闷的气氛中进行的学生操作完成后再也不敢举手发言了。 问题：（）

第四章 H5页面制作实战（） 文案原版 如何提升自己为人处世的能力 1、不要跟玩心机的人谈心事。人80%的心事都是秘密,跟有心机的人相处,最好的方式就是少透露自己,以免变成心机狗的囊中之物。 2、懂你的人,不必解释;不懂你的人,解释了也没用。立场对立,怎么解释都没用。 3、答应要慢一点再慢一点,拒绝要快一点再快一点。不确定的事情,了解清楚再答应,以免失信;对于没把握的事情,请果断拒绝,不要犹豫。 4、你不是出气筒,没必要给别人出气。忍耐终究有个限度,该出手时就出手,千万别被踩踏了底线还傻傻地无动于衷。 5、学会利用红包。不管金额大小,麻烦别人的时候先发个红包,别人就会很乐意帮你;每逢节日,在公司群里发个红包,能提升好感度。重点是:大家都爱人民币,没人会反感。 6、真正靠谱的人:件件有着落,事事有回音。让人清楚你的进度,踏实;让人知道事情的结果,安心;哪怕是事情办不成,也要回馈原因,避免后面的人重蹈覆辙

公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难，你会（）。

A．说明情况，自己不捐

B．少捐一点

C．跟大家一样捐

D．尽自己的最大可能去捐助

说和建筑等情况。老人提出一些有关黄鹤楼的问题，王小姐说：“时间很紧，现在先游览，回饭店后我再回答你的问题”。游客建议她休息，她也都谢绝了。虽然很累，但她很高兴，认为自己出色地完成了导游讲解任务。然而，出乎她意料的是，那对老年夫妇不仅没有表扬她，反而写信给旅行社领导投诉了她。她很委屈，但领导了解情况后却认为老年游客批评的对，请问：

(1)为什么说老年游客批评得很对？

(2)如果你是王小姐，你会如何接待这对老年夫妇？

歌唱作业的同学简单介绍一下你的歌曲演唱情况，包括歌曲名、属于教学曲目库的哪一级曲目及自己的演唱情况； （2）同学们可以演唱你在第五单元作业相同的歌曲，也可以演唱不同的歌曲，如果演唱相同的歌曲请务必重新录制，看通过课程学习和自己练习后是否有进步； （3）同学们在合成歌曲成品时注意人声和音乐的比例问题（6:4）； （4）关于如何录制和如何把合成好的歌曲音频文件上传到慕课作业，第五单元有专门的讨论区进行了讨论，请同学们参考； （5）也可以提交合成好的歌曲-链接-到作业页面