题目内容
（请给出正确答案）
A、besuchen: er besucht
B、fehlen: er fiehlt
C、messen: er misst
D、verschreiben: er verschreibt
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A.英语行为动词主要有四种形式：原形、第三人称单数+s／es、现在分词（也叫动名词）+ing、过去式+ed
B.英语动词第三人称单数变化规则是一般直接加“s”；以“s”“x”“sh”“Ch”结尾时，加“es”；以“辅音字母+y”结尾时，变“y”为“i”再加“es”
C.英语现在分词（动名词）构成规则是一般直接加“ing”；以不发音的“e”结尾，直接加“ing”；以重读闭音节结尾的词，如末尾只有一个辅音字母，需要双写这个字母再加“ing”
D.英语过去式构成规则是一般直接加“ed”；以不发音字母“e”结尾，直接加“d”；“辅音字母+y”结尾，变“y”为“i”再加“ed”；有些动词双写最后一个字母，再加“ed”
A、“你不会想要自杀，对吧？”
B、“你不会干傻事的，对吧？”
C、”你知道，当人们像你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。我想知道你现在是否也那样觉得？“
D、“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”
A、编程简单易学，功能完善
B、准确定时，联网通信
C、适用性强，经济使用
D、其它都对
A、计划和计划工作是两个不同的概念
B、要有效地开展各项工作，首先都必须进行计划
C、凡是针对未来活动在现在所做的工作都属于计划的范畴
D、一个组织要进行有效的管理，就应该制订教材中所述的各种类型的计划
E、计划是连接现在和未来、个人和团队的一座桥梁
F、计划本身并不可能调动计划执行者的积极性
G、计划发挥作用的标志是实际工作能够完全按计划进行
H、网络计划技术的有效性保存股份对该项技术的正确运用
I、要有效地运用时间，首先要做好响应时间的管理
A. 在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问，让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应
B. B辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后，再反馈给辅导对象。如“你对此感到伤心”“这事你现在想起来还很气愤”等等。
C. 总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容清理成串，分门别类
D. 说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。
A、Ich bin erkältet.
B、Ich bin Grippe.
C、Ich habe erkälten.
D、Ich habe Erkältung.
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