题目内容
（请给出正确答案）
A.就教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。
B.就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。
C.就学与学、学生与学生的关系而言，变个体学习为合作性学习。
D.就教材与课程资源而言，变“教教材”为“用教材教”。
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A、完整的学习是一种“活动的、合作的、反思的学习”。
B、完整的学习包括教师的讲授和学生的自主学习。
C、完整的学习包括主学习、副学习和附学习。
D、完整的学习包含“情境、问题、假设、推理、验证”五个步骤。
A、要把学习的权力和责任还给学生，激发学生的学习兴趣。
B、要致力构建以学为主线、以学为本位的课堂教学体系。
C、要致力于建立让学生的潜能得以充分发挥出来的教学文化和教学方式。
D、要确立以教师为中心、为引领的课堂教学模式。
A、从知识本身的角度而言，整体意味着“联系”
B、从学生的学习的角度而言，整体意味着“组织”
C、从课程的角度而言，整体意味着“统整”
D、从教学的角度而言，整体意味着“和谐”
A、学生直接面向文本（教材）的学习
B、学生直接面向事物本身的学习
C、从学生的经验、生活和常识开始的学习
D、学生原生态思维自由参与的学习
E、学生情感、兴趣、爱好、精神、生命参与的学习
F、学生尊重教材文本、作者本意的学习
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