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[单选题]

千百年来,竹制器具广泛用于大众的日常生活与劳动中,是一个庞大的家族,根据使用功能的不同,可以将其分为()

A.生活器具类

B.文化用品类

C.生产用具类

D.工艺品类

提问人:网友qy6888 发布时间:2022-01-07
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[244.***.***.146] 1天前
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第1题
阅读下文。回答下列题:

教育的目的是什么?教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作,都必须能继续自己的生活,解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向,在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的,学生的学习与他的日常生活是分离的,他只有学习的任务,而将日常生活交给他人,交给父母去料理。在知识学习与养成教育中,日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才,包括财富、明星、时尚等,在这些传统大词与流行的概念与价值观中,总是难以寻觅到日常生活的影子,嗅不到人间烟火味,看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。

其实,从人类的延续与个体生命的保障来说,日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包,它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗?如何使它更健康,更能给我们提供劳动的保障?我们应该如何处理和安排与周围人群的关系,如何与亲人相处?我们知道食物来自哪里,它们又分别是在哪个季节与我们相遇,它们的性格如何?在生活中,我们会遇到怎样的困难,又该如何应对?我们了解春夏秋冬、日月晨昏,了解节令的内容和地方的风土人情吗?我们该如何才不至于悖逆时日,违反了“规矩”?这些看起来确实平常,以至习焉不察,但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说,它又确实会给人全面的教益,是我们所必需的。

千万不要认为日常生活与精神无关,与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想,不断体会到精神的高度的。一花一世界,一木一天地,日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性,日常生活的世界首先是此岸性的,它关乎人的生命,关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理,只有它,才是人幸福的确证。

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题?

A.不利于学生独立性的发展

B.教学内容脱离日常生活

C.教学内容枯燥无味

D.教学方法过于死板

作者认为,日常生活的重要性在于:A.它是人类及个体存在的保障

B.日常生活包罗万象

C.有利于人类更好地认识自己

D.它是知识的来源

不属于作者认为应纳入教学内容的一项是:A.自然规律

B.风土人情

C.社会伦理

D.艺术哲学

最后一段意在说明:A.幸福的评价标准

B.精神生活的重要价值

C.日常生活的哲学意义

D.人生的真正意义

下列哪个教育理念与作者的理念相吻合?A.要以生活为中心的教学作指导,不要以文字为中心的教科书

B.教育不能创造什么,但它能启发儿童的创造力,以从事于创造工作

C.让学生学一点他们渴望学的学问,干一点他们渴望干的事情

D.要解放孩子,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育

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第2题
“野外”一词,在教育领域,泛指与人们的日常生活活动相对的其它区域;生存,是指维持生命活动的所有组合。
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第3题
生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的( )的能力。A.自我服务性劳动B.自我提升性劳动C.自
生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的( )的能力。

A.自我服务性劳动

B.自我提升性劳动

C.自我管理性劳动

D.自我服务意识

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第4题
( )是竹编的第一道工序。

A、砍竹

B、卷节

C、开片

D、选竹

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第5题
国学典籍《论语》中讲的“箪食瓢饮”,其中的“箪”指的是()

A、装菜的竹编器

B、盛饭的竹编器

C、竹编的勺子

D、竹编的箩兜

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第6题
汉字的( )用字中,就有很多用竹做部首的。

A、抒情

B、器皿

C、会意

D、指示

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第7题
变化多样的编织技法,使竹编工艺千姿百态,但是万变不离其宗,竹编的编织技法基本上都是以()的编织方式引申发展起来的。

A、挑一压一

B、挑二压二

C、挑二压一

D、挑一压二

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第8题
竹编的编织形式可分为( )

A、实用编织

B、立体编织

C、平面编织

D、装饰编织

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第9题
下列属于传统厨房用具的竹编器有()

A、笼屉

B、筲箕

C、筷篓

D、菜罩

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第10题
北宋时期大文豪苏东坡写诗称能“千丝万缕自生风”的是寝具竹夫人。( )
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