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[主观题]

6.瑞格卢斯提出的为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略；梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。

提问人：网友jerrytian 发布时间：2022-01-06

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第1题

“九五矩阵”教学系统设计理论是由提出的（）。

A. 瑞格卢斯

B. 史密斯

C. 梅瑞尔

D. 加涅

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第2题

ID2的代表性模式是（）

A. 瑞格卢斯模式

B. 梅瑞尔模式

C. 加涅模式

D. 史密斯—雷根模式

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第3题

7.教学系统设计是为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。

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第4题

下面不属于视觉类教学媒体设备的是（）。

A、幻灯机

B、照相机

C、摄象机

D、投影仪

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第5题

微格教学的实施过程（）。 ①分析与讨论 ②示范观摩③确定训练目标④学习相关知识⑤编写教案⑥评价反馈⑦修改教案⑧角色扮演与微格实践

A、③②①④⑤⑥⑧⑦

B、④③②①⑤⑥⑧⑦

C、④③②①⑤⑧⑥⑦

D、③②①④⑤⑥⑦⑧

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第6题

微格教学主要应用于（）。

A、教师的讲课

B、专家的讲座

C、学生的上机训练

D、学生的教学技能训练

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第7题

智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，它是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于（），集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统。

A、物联网技术

B、互联网技术

C、投影技术

D、光电技术

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第8题

多媒体教室的（）设备，能实现实物、模型、图片、文字等资料的展示功能。

A、多媒体计算机

B、投影仪

C、音响系统

D、实物展示台

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第9题

网络教室通常由计算机网络和__________________两部分构成。

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