治疗师试图用一种消极害怕的反应来代替对原刺激物的积极反应,这是()
A.冲击疗法
B.暴露疗法
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
A.冲击疗法
B.暴露疗法
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
A.该策略重点是进行风险控制
B.是一种以现实市场投资组合业绩为管理目标的投资组合
C.可以扩展到基金型股票投资策略的实施过程中
D.不试图用基本分析的方式来区分价值高估或低估的股票
A.冲击疗法
B.暴露疗法
C.满灌疗法
D.厌恶疗法
关于泛化理解错误的是
A、一个小孩被狗咬过之后,从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化
B、泛化是对事物差异的反应,而辨别是对类似事物的反应
C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后,另外一些类似的刺激也会唤起这种反应
D、与泛化互补的过程是辨别
E、新刺激越是近似于原刺激,就越可能唤起泛化反应
B、被害妄想
C、原发妄想
D、强制性思维
E、超价观念
治疗师的最佳处理为A、精神分析治疗
B、认知行为治疗
C、支持性心理治疗
D、转诊精神科
E、人本主义心理治疗
按国际诊断标准,对明确诊断上述症状至少需持续A、1个月
B、3个月
C、6个月
D、12个月
E、18个月
交谈中治疗师发现患者注意力不集中,有时向窗外张望,自言自语,一个人时经常能听到有许多人在议论她,有人表扬她有才能,有的则贬低她。治疗师初步判断患者存在A、关系妄想
B、被害妄想
C、评论性幻听
D、命令性幻听
E、夸大妄想
A.试图预测股票市场的未来变化
B.该策略的核心思想是相信市场是无效的
C.试图用基本分析的方式来区分价值高估或低估的股票
D.力图模拟市场构造投资组合,以取得与市场组合相一致的风险收益结果
A.挫折-侵犯理论,小学生受到负性事件后,将攻击指向外部,通过攻击外物和欺负弱小来宣泄情绪。
B.“外部特异性假设”认为某些具有“外部异常特征”学生更容易受到欺负。
C.“竞争假设”理论认为是对参与学校竞争而遭到挫折与失败的一种反应。
D.与小学生的消极自我概念、缺乏必要的人际冲突解决技能有关。
A.治疗师可以鼓励患者想象出一个与他们有着同样的负性核心信念的任务或角色,来帮助患者发展对他们自己的不同的看法
B.确认完原有的核心信念并发展了新的信念后,治疗师可以介绍核心信念工作表
C.有时,将患者与某个人比较会很有帮助
D.核心信念通常不在理性层面改变,尤其当治疗师使用的是理论层面的技术
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