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[主观题]

课堂组织技能是一种技能,它是课堂教学技能的重要组成部分。它贯穿在整个教学过程的始终,它是一堂课顺利进行的保证,它直接影响到()的好坏。

提问人:网友y4786924 发布时间:2022-01-07
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第1题
课堂教学质量标准中,对教学技能的具体要求有()
A.教态自然大方,仪表端庄,举止得体

B.语言要求普通话标准,声音宏亮、语言准确、简洁、清晰、流畅;语速快慢适中,表达生动有趣,合理运用肢体语言,以情感人,富有启发性、形象性和逻辑性

C.板书要求字体规范、工整、条理清晰、重点突出,简洁易记;字体规范、工整、条理清晰、重点突出,简洁易记

D.课堂组织方面要善于课堂管理,教学组织紧凑,教学活动生动有趣,营造良好的学习气氛

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第2题

简述地理课堂教学组织技能训练原则。

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第3题
【判断题】一份好的教学设计可以熟练地运用各种教学技能和教学手段,从容地达成教学目标,并且在传授知识的过程中实现高阶能力的培养和核心素养的养成。对吗?
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第4题
下列关于复式教学叙述正确的是()。

A.复式教学就是单一年级的学生进行教学的-种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

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第5题
管理性组织包括( )、( )。
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第6题
组织教学是在课堂教学中,教师不继的组织学生注意,管理纪律,引导学习,建立( ),( )的行为方式。
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第7题
( )是教师工作的重要内容,教学研究的主要方法。

A、教学分析

B、教材分析

C、教育分析

D、课本分析

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第8题
教材是教授及学习的材料,广义的教材包括( )、( )、( )、( )等,狭义的教材就是指( )。
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第9题
教材分析的方法有( )、( )、( )、( )和( )。
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第10题
教材分析包括( )

A、分析教材编写的意图和特点

B、分析教材预定的教学目标和重难点

C、分析教材提供的例题和习题

D、D分析教材知识的结构体系和蕴含的思想方法

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