设计化学教学目标的一般原则：全面性原则、一致性原则、（）、阶段性原则、操作性原则以及难度适中原则。

课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。

根据上述材料，回答以下问题：

（1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。

（2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。

目标的制定需要哪些原则？

A、可量化原则

B、精确性原则

C、可测量原则

D、可实现原则

化学课程目标体系的构建是从_________、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度来进行的。

认知性学习目标的水平层次(高中)有_________级水平

A、1

B、2

C、3

D、4

教学目标陈述的结构为：行为条件+行为主体+_________+表现程度

本节课的案例研讨选择的内容是_________

A、质量守恒定律

B、氧化还原反应

C、原电池

D、电解池

“物质的分类”内容标准的分解分为_________、过程与方法、情感态度与价值观三个目标维度。

本节课从_________这节课举例说明化学教学目标的设计过程

A、氧气

B、氢气

C、氯气

D、氮气