从小组组员需求出发有利于减少问题复发的机会

B．关注小组目标的转化和追求

C．有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展

D．以焦点回归的方式把问题抛回组员，同他们一起寻找解决办法

B．双因素理论

C．强化理论

D．成就需要论

A、规范需求

B、比较需求

C、感觉需求

D、表达需求

A、资料搜集

B、资料分析

C、设置问卷

D、介入/干预计划

A、机构背景

B、理论背景

C、服务对象的需要

D、社会政策

A、得到机构的支持和批准

B、工作员对小组有清晰、全面的认识、掌握

C、向社会大众交代

D、向参与协助的志愿者交代

A、一天一次

B、一周一次

C、半个月一次

D、一个月一次

A、能评估小组的成效，检讨介入是否有进步的空间

B、衡量介入手法是否可以满足组员的需要

C、组员是否可从小组中获得满足感

D、小组目标一旦设定好，就不能更改