汉语国际教育是指对各国__________所进行的汉语作为第二语言或外语以及相关的文化的教育。

B.项目级安全教育

C.班组级安全教育

D.培训机构安全教育

B.项目级安全教育

C.班组级安全教育

D.培训机构安全教育

对于中国的藏族人民来说，藏语是他们的

A、外语

B、目的语

C、第一语言

D、

你认为汉语国际教育学科理论研究的本体（或核心）应该是什么？为什么？

第二语言学习获得成功，最重要的因素是

A、有一个经验丰富、教得很好的老师

B、在目的语环境中学

C、学习者主动学习，积极建构知识

D、

学习策略中的“元认知策略”是指

A、通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究

B、在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略

C、用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略

D、

焦虑会造成学习者思想上很大的负担和压力，完全不利于第二语言的习得。

下列哪项不是场依存性学习者的学习表现

A、从宏观出发，整体把握事物

B、擅长整体背课文，模仿造句

C、喜欢集体学习，交际能力强

D、不习惯与同学交际，较固执己见

母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。

分析一下自己作为外语（英语或其他外语）学习者的学习策略和认知风格。