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在雇主与员工之间,存在一种不成文的协定,以双方的相互期待为出发点,称为
A.心理契约
B.角色期待
C.角色冲突
D.角色认同
A.心理契约
B.角色期待
C.角色冲突
D.角色认同
A. 原则2内部审计的角色
B. 原则3管理者的角色
C. 原则4风险识别评估
D. 原则7业务连续性管理
B、教师在活动开始前,向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的,哪些行为是值得鼓励的
C、教师向学生介绍积极倾听的策略,并且让学生在争论前练习几次
D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑,教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性,必要的时候提供一些解释
E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点,获得的启发,以及存在的困惑
F、教师向学生提供一些与话题有关的资源,鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据
G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争,强调最终某一方的观点会被评为最佳观点
H、教师鼓励学生随时表达自己的观点,即便这样意味着打断对方的陈述
A、是为管理团队成员行为建立的非正式的规则和共同的期望
B、用来管理团队成员的行为,也管理个人的感受
C、只是为了那些对团队重要的行为而存在
D、一般不需要直接的强化或惩罚,成员会遵循已经形成的规范
A、在某种风险条件下,一个人对另一个的积极期望
B、信任建立在三种不同的基础上:计算、了解、认同
C、不是所有关系都建立在一定程度的信任上
D、当你面临风险而别人的行为将会影响到你,但你始终相信他们不会做出伤害你的事情时,这样的信任就是一种高度的信任
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