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第1题
打开文档“单元作业素材A7.XLS”,按下列要求操作。 1.公式(函数)应用:使用Sheet1工作表中的数据,计算 “总分”和“平均分”:结果分别放在相应的单元格中,如【样文7-10A】所示。 2.数据排序:使用Sheet2工作表中的数据,以“英语”为主要关键字,“体育”为次要关键字升序排序,结果如【样文7-10B】所示。 3.数据筛选:使用Sheet3工作表中的数据,筛选出“系别对”为给排水并且各科成绩均大于等于70的记录,结果如【样文7-10C】所示。 4.数据合并计算:使用Sheet4工作表中的数据,在“公共课各班平均分”中进行“平均值”合并计算,结果如【样文7-10D】所示。 5.数据分类汇总:使用Sheet5工作表中的数据,以“系别”为分类字段,将各科成绩分别进行“最大值”分类汇总,结果如【样文7-10E】所示。 6.建立数据透视表:使用“数据源”工作表中的数据,以“系别”为分页,以“班级”为行字段,以各科考试成绩为平均值项,从Sheet6工作表的A1单元格起建立及数据透视表,结果如【样文7-10F】所示。
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第2题
一家产品销售公司在30个地区设有销售分公司。为研究产品销售量(y)与该公司的销售价格(
)、各地区的年人均收入(
)、广告费用(
)之间的关系,收集到30个地区的有关数据。利用Excel得到下面的回归结果(
=0.05):
根据上表可知()
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第3题
课题:公式的使用(选自初中第四册Excel部分)内容:Excel计算公式的使用某教师撰写了如下教学目标:(一)知识与技能(1)掌握相对地址及绝对地址的含义。(2)掌握公式的组成部分。(3)掌握公式的组成及其输入。(4)掌握公式计算及SUM函数。(5)掌握相对地址及绝对地址的引用。(二)情感态度与价值观培养协作精神。要求:(1)根据新课程理念和要求,重新设计教学目标,教学目标要具体、明确、可评价,行为动词使用恰当。(2)确定教学重点和难点。(3)简述本节课你选择的教学方法,并简单陈述理由。(4)结合本节课所提供的内容,说出几种常用的教材处理方法。
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第4题
下列有关Excel功能的说法中,不恰当的是( )。
A、数值计算可用公式或函数完成
B、数据改变后与之相关联图表能随之调整
C、数据分析可用排序、筛选等命令完成
D、Excel的文字编辑功能完全可以替代Word
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第5题
在Excel中,函数=average(sum(3,5,7),5)的值是( )。
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第6题
在Excel中,要计算学生成绩的最大值,应使用_______。
A、MAX函数
B、AVERAGE函数
C、SUM函数
D、MIN函数
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第7题
对于某个函数F(x)=3x+y,使用Excel公式来计算,若要计算当x值和 y值有多个不同的固定组合取值时的函数值,最好使用Excel哪项功能
A、单变量求解
B、模拟运算表
C、方案管理器
D、规划求解
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第8题
求解在成本最小情况下,使利润最大化, Excel的哪项功能可以帮助用户得到各类规划的最佳解决方案
A、单变量求解
B、模拟运算表
C、方案管理器
D、规划求解
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第9题
按尺寸绘制下列图形(图中缺少了一个尺寸你能找到它吗?找到后可以在合理范围内自行指定该尺寸值)。
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