教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（)、教学方法、（)四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。

A.培养目标

B.教学目标

C.课程目标

D.教学情感

（）是课程目标的进一步具体化。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程计划

D.教学目标

A.A.教育目的

B.B.教育方针

C.C.教育目标

D.D.课程与教学目标

A.培养目标

B.教育目标

C.教学目标

D.学习目标

特定的教育价值观的具体化就是课程目标。( )

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《什么知识最有价值》

D.《课程》

体育课程资源的利用，实质上就是充分挖掘被开发出来的体育课程资源的教育教学价值。()

A、培养目标

B、教育目的

C、教育目标

D、课程与教学目标

泰勒的课程论经典著作是（）。

A. 《课程与教学的基本原理》

B. 《教学目标分类学》

C. 《教育过程》

D. 《教学与一般发展》

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》