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用词造句不恰当的是()
[多选题]

用词造句不恰当的是()

A.尴尬:见到老师进来,正在高谈阔论的他露出尴尬的神情

B.蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来

C.和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容

D.烦躁:听了这突如其来的消息,他立刻变得烦躁起来

提问人:网友90000002 发布时间:2023-09-26
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和睦老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容
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第1题
用词造句不恰当的一项是()

A.诧异:听了这突如其来的消息,大家都很诧异

B.蹒跚:望着蹒跚远去的父亲,我的泪涌了出来

C.和睦:老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容

D.焦灼:他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方

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第2题
沈从文散文语言的色调自然朴素,节奏从容不迫,用词造句不事雕琢而圆熟精练,又灵活运用方言俗语
,增强作品的生活气息和地方色彩。()

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第3题
沈从文散文语言的色调自然朴素,节奏从容不迫,用词造句不事雕琢而圆熟精练,又灵活运用方言俗语,增强作品的生活气息和地方色彩。

A.错误

B.正确

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第4题
幼儿围绕话题自由交谈时,教师需要注意什么()?

A.教师不做示范

B.教师不给幼儿提示

C.不纠正幼儿说话时用词造句的错误

D.以上全是

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第5题
语言交际的基本要求是()。

A.发音准确清晰

B.语言富有性感

C.表达自然流畅

D.用词造句规范得体

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第6题
语言表达能力包括用词造句的能力和分析事物的能力。
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第7题
在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿以提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误()
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第8题
在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误()
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第9题
“学点语法”中的“语法”指客观存在的用词造句的规律。()

“学点语法”中的“语法”指客观存在的用词造句的规律。()

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第10题
()主要反映用词造句的规律。

A.修辞

B.语法

C.逻辑

D.文章

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