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[主观题]

有比较才有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。()

有比较才有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。()

提问人:网友ccll1857065 发布时间:2022-01-06
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第1题
有比较才能有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。()

有比较才能有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。()

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第2题
公共决策总是在几个方案中进行选择,有比较才有鉴别,由鉴别才有优选,这是()。

A.信息原则

B.优选原则

C.预测原则

D.系统原则

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第3题
根据吕虹主任所讲,为什么把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标?()

A.因为有比较才有鉴别

B.因为全面才有效能

C.因为两者联系而辩证

D.因为两者是改革加创新

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第4题
有比较才有鉴别,比较就是要找出事物的差异。
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第5题
有比较才有鉴别,符合()A、对照的原则B、重复的原则C、随机化原则D、节约化原则E、最优化原则

有比较才有鉴别,符合()

A、对照的原则

B、重复的原则

C、随机化原则

D、节约化原则

E、最优化原则

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第6题
A.对照的原则B.重复的原则C.随机化原则D.节约化原则E.最优化原则 有比较才有鉴别,符合

A.对照的原则

B.重复的原则

C.随机化原则

D.节约化原则

E.最优化原则

有比较才有鉴别,符合

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第7题
有比较才有鉴别,比较就是要找出事物的差异()
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第8题
公债经济学的学习方法包括()。

A.学以致用,一以贯之地坚持理论联系实际

B.注重规范分析和实证分析的结合

C.认识从量变到质变的事物发展规律,定性分析和定量分析互为补充

D.有比较才有鉴别,注重比较分析法

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第9题
因为“有比较才会有鉴别”,所以比率分析是一种有益和必需的控制方法。

A.错误

B.正确

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第10题
下列观念符合德育原理的有()

A.白沙在涅,与之俱黑,故学生不能与品行不良的同学交往

B.人非圣贤,孰能无过,故教师要多表扬学生,少批评学生

C.有比较,才有鉴别,故教师在教育时可以使用反面教材

D.听其言而观其行,故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查

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