2．我国古代社会学校教育分为官学和私学，有利于针对不同学生因材施教。 （）

B．等级性

C．宗教性

D．民主性

B、教育目的是为统治阶级培养人才

C、有专职教师

D、在生产发展的基础上产生

E、有官学，私学和半官半私学不同类型

B、家庭教育

C、小学教育

D、婴儿教育

B.师范音乐教育(音乐教师教育)

C.亲子音乐教育

D.幼儿音乐教育

B．没有获得相应的重要地位

C．所处的地位最高

D．获得了不应有的地位

1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志

社会学按照传统的分类方法可以大致分为理论社会学、（）和（）。

A. 经济社会学

B. 经验社会学

C. 劳动社会学

D. 应用社会学

E. 教育社会学

3．我国奴隶社会学校教育的主要内容是思想统治教育。 （ ）

2．夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学发展过程中的一个重要里程碑。此书尚不足以标志教育学作为一门科学的诞生，原因在于____________。 （ ） A. 宣扬教育为现世生活做准备 B．宗教色彩浓重 C．只谈教育实务，没有形成系统化的教育理论 D．仍停留在理性思辨和推理论证的层面

A、A

B、B

C、C

D、D