只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并正确后继行为产生影响。（)

教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。()

A.教案

B.教学观察量表

C.教学日志或随笔式反思

D.自传式反思

A.头脑中回顾、想一想教育教学事件发生的经过

B.对教育教学中发生的“问题”基于经验和感觉作结论

C.基于“证据”分析教育教学中的“问题”的原因，并采取行动不断尝试探究

D.仅仅根据教育教学经验分析问题、解决问题

A.保护性教育经验

B.技能性教育经验

C.建设性教育经验

D.反思性教育经验

A.教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了;

B.教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合;

C.对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计;

D.有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

A.有利于教师从感性认识上升到理性认识

B.有利于教师开展教学研究

C.有利于教师更好地掌握学生的学习情况

D.有利于教师形成自己的教学风格和特色

A.认识来源于实践

B.感性认识有待于上升到理性认识

C.认识要经过多次反复才能完成

D.认识的真理性只有在实践中才能得到检验

E.实践是认识的目的

美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。()