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[多选题]
依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要()。
A.提高活动的目的性
B.激发学习动机
C.训练良好的注意习惯
D.培养逻辑抽象思维
提问人：网友heysein
发布时间：2022-01-06
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问题：试述注意规律在教学中的应用。
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第1题
学生上课时，怎样让学生的心理活动指向讲台上教师的讲解、动作，板书，忽略周围同学及教室内外发出的
声音。碰到少数学生在窃窃私语，教师应怎样以合理的方式让学生的注意力回归课堂。有经验的老师会要求学生记笔记、参与实验、当场练习、有针对性地提出问题，这样能引起和保持学生的有意注意。每个人都有不同的注意类型，并经常处于相互转化的过程中。如果学生偶然被某个教学环节吸引并参与到这个环节中，后来才意识到该环节的意义，从而自觉地、有目的地去关注之后的教学环爷，这就是一个无意注意转化为有意注意的事例。课堂教学要善于应用有意注意和无意注意转化的规律，学生如果经常依靠意志努力来保持注意，往往会造成很大的心理紧张，使人感到疲劳，注意就容易分散，学习难以提高。如果只凭无意注意去学习，不仅缺乏目的性和计划性，同时也难以持久和稳定。因此，教师既要反对单纯以学生的兴趣为中心，不考虑教学内容的科学性、系统性，只强调无意注意；又要反对片面地要求学生付出意志努力，不考虑教学内容的丰富性和趣味性，只强调有意注意。在教学中，教师要善于运用注意规律，使学生的注意较为持久地保持在学习上。
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第3题
下列关于风险分析的方法中说法正确的是（）
A.定量分析法是运用基于大量的实验结果和广泛的事故资料统计分析获得的指标或规律
B. 定性分析的方法主要有头脑风暴法及德尔菲法
C. 定性分析法是依靠经验和直观判断能力进行定性分析的方法
D. 定量分析法更具科学性
E. 定性分析法主要是依靠一些定性的指标来参照，其结果往往带有一定的局限性
第4题
下列关于风险分析的方法中说法正确的是（）
A．定量分析法是运用基于大量的实验结果和广泛的事故资料统计分析获得的指标或规律
B．定性分析的方法主要有头脑风暴法及德尔菲法
C．定性分析法是依靠经验和直观判断能力进行定性分析的方法
D．定量分析法更具科学性
E．定性分析法主要是依靠一些定性的指标来参照，其结果往往带有一定的局限性
第6题
受（）的影响，在幼儿园教育活动设计与实施中，从促成儿童掌握一定的知识技能岀发，依靠练习、增加训练往往成为教师促逬儿童获得信息和巩固信息的主要教育活动策略和手段。
A．行为主义“程序教学”思想
B．行为主义“强化”思想
C．建构主义理论
D．维果斯基的“最近发展区”
第10题
为什么在做决策，提出解决问题的对策时，要与合适的人讨论？
A.因为在工作中，决策往往不仅仅是一个人决定自己做什么，而是涉及到整个团队的方方面面。
B.因为决策的实施，一个人的力量是有限的，往往需要团队成员的知识、经验和技能，与合适的人讨论，既可以获得支持，也可以获得有利于决策的更有价值的信息。
C.通常工作中都需要依靠一些人解决问题，因此，要保证他们对你做的决定感到满意，需要与他们进行讨论。
D.有时候，在决策过程中与合适的人讨论，不仅仅是一种有效的工作方法，也是一个组织的决策流程所赋予的职责。
