题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

提问人：网友atskyfly 发布时间：2022-01-06

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第1题

小明从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人独来独往。后来老师只要发现他有与同学交往的表现，就鼓励表扬。就这样坚持了一个学期，小明与同学关系变得很融洽，这里老师用了（）法。

A.代币奖励

B.示范

C.行为塑造

D.惩罚

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第2题

下列各项中，属于安德森心智技能理论的是（）。

A.认知阶段

B.操作阶段

C.记忆阶段

D.深化阶段

E.自动化阶段

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第3题

课堂里主要的人际关系有（）。

A.对立与统一

B.吸引与排斥

C.积极与消极

D.合作与竞争

E.主体与客体

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第4题

教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.奖励与惩罚

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第5题

一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。

A.选择

B.认同

C.接受

D.赞赏

E.行动

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第6题

标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（）

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第7题

焦虑症的表现是（）。

A.紧张不安

B.忧心忡忡

C.集中注意困难

D.极端敏感

E.难以做决定

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第8题

在操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）

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第9题

根据下列材料，回答下列各题。动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“8”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“8”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“8”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校的规定，在地上起跳。案例告诉我们，学生个体的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

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第10题

学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”，这种学习属于（）。

A.信号学习

B.连锁学习

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D.规则或原理学习

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