更多“在学习氧化还原反应之前,教师想了解学生对初中所学的化学反应类…”相关的问题
第1题
获取核能可以采用的方法是()。
A. 化学反应
B. 核聚变
C. 中和反应
D. 氧化还原反应
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第2题
对于化学反应和物理原因引起的混浊沉淀,采取的控制措施有什么?
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第3题
库仑分析法的化学反应是实质是氧化还原反应。()
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第4题
凡是有()得失或者是()发生变化的反应叫氧化还原反应。
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第5题
磷在炼铁高炉内发生()反应。
A. 氧化反应
B. 还原反应
C. 氧化还原反应
D. 置换反应
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第6题
【判断题】在氧化还原反应中,两电对的标准电极电势值相差越大,反应进行得越快。
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第7题
化学课程内容中包括很多概念,例如,相对分子质量的概念、物质的量、氧化还原反应等,对化学基本概念有些要求学生有准确的理解和运用,下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是()。
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第8题
在学习氯气的相关性质时,学习完物理性质教师没有马上学习化学性质,而是以快问快答的形式来检验学生对氯气物理性质的掌握情况,这种评价方式属于( )。
A、即时表现评价
B、活动表现评价
C、作业评价
D、成长纪录档案袋评价
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第9题
为了了解化学教学过程进展情况,在教学过程中实施的小测验、当堂达标检测以及课堂提问等属于( )
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、档案袋评价
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第10题
在学习金属活动性顺序的时候,学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后,各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价,这种评价方式属于( )
A、即时表现评价
B、活动表现评价
C、档案袋评价
D、课堂练习评价
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