题目内容
（请给出正确答案）
如果我们把讨论限制在消费者是如何在产品(A和B)中做出__________，我们可以从图中看到选择。在两种产品的既定预算(N)和价格下，我们可以确定消费者的_________。预算线表示消费者支出其全部收入时其可行的__________。从图中看，消费者可以在其_________上或内的产品消费组合进行消费;
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更多“如果我们把讨论限制在消费者是如何在产品（A和B)中做出___…”相关的问题
A.演示法
B.谈话法
C..讨论法
D..情境教学法
本题运用微积分比较消费者最优化的两种情形。
a. Nina 的效用函数如下:
她的初始财这为120000美元，没有任何额外收入，所面临的利率为零。三个时期中每期她消费多少？ (提示:任何两个时期的消费的边际替代率是边际效用之比.)
b. David总是从当前消费得到更多的效用，除此以外他和Nina没什么不同。从时期1的视角来看，他的效用函数为
在时期1, David 决定每期消费多少？第一期过后他剩下多少财富？
c.当David进入时期2时，他的效用函数变为
在时期2和时期3，他每期消费多少？你此处的答案与b小间中David的决策有何不同？
d.如果David在时期1能够限制他在时期2的选择，他会怎么做？把这个例子与本章讨论的某个消费理论联系起来。
你是船长，你怎么说呢？”
一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”
“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。
该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”
他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”
“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。
“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”
“应该报告船的准确位置！”
于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……
就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。
请根据上述材料，回答下列问题：
该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。
A.①②③
B.①④②
C.①②③④
D.①④③
A.你需要更多的培训以提高技能
B.我们需要讨论你的需要和愿望及具体的实施计划
C.我们需要与人事讨论质量领域的相关职位
D.你在现有的岗位做得非常优秀，你将会在公司内得到晋升
【案例分析题】 某会计师事务在开展甲公司2016年度财务报表审计时，注册会计师A询问人事经理B关于员工考勤的相关事项。询问主要内容如下： 注册会计师A：公司的员工日常考勤是如何记录的呢？ 人事经理B：每位公司员工都办理了“一卡通”，只要早上来的时候在门口打卡就行。但是我们后来发现有些员工把“一卡通”留在办公室，如果迟到的话就让同事帮他打一下。所以我们就购买了一台面部识别考勤机，上班“刷脸”就不能由其他同事替代了。 注册会计师A：公司购置面部识别考勤机以后，考勤问题是否有所改善呢？ 人事经理：当然了，现在所有员工上班的时候都需要“刷脸”，这样考勤记录几乎与真实情况无异了。 注册会计师A：为什么说“几乎”呢？ 人事经理：说来惭愧，公司让我去购置设备，我也不了解技术，就直接去网上购买了一套。便宜没好货啊，这套系统偶尔还是会失灵，没法识别员工。 注册会计师A：那人事部门怎么应对呢？ 人事经理：没办法啊，当我们发现它失灵的时候，就重新启用原来的打卡系统。 注册会计师A在测试考勤系统的有效性后便与审计经理C进行了讨论，讨论内容如下： 注册会计师A：我发现公司的考勤系统并不如我们一开始所估计的那样有效，有些员工即便出勤了也无法被识别。 审计经理C：我觉得员工来上班却没有被记录的情况应当是很少的，因为员工会及时发现自己的工资少发了，也会查阅自己的考勤记录是否少记了出勤天数，因此这类问题可以较快地进行内部纠正。 注册会计师A：这么一说倒是提醒了我，我应该更多地关注已记录的出勤记录是否真实反映出勤情况。如果我没来上班又给我发了工资，我偷着乐都来不及。 问题： ⑴面部识别考勤机失灵会带来怎样的错报？ ⑵如果你是注册会计师A，你将如何测试面部识别考勤机运行的有效性呢？ ⑶控制测试的结果对于实质性测试会有怎样的影响？ ⑷如果你是注册会计师A，你将如何测试出勤记录的真实性呢？
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