在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作。 （)

A.基本舞步与手的动作的学习阶段

B.幼儿边做动作边配合音乐的尝试阶段

C.完整舞蹈的学习阶段

D.与舞伴配合练习的学习阶段

A.基本舞步与手的动作的学习阶段

B.幼儿边做动作边配合音乐的尝试阶段

C.完整舞蹈的学习阶段

D.教师的点评阶段

A.请幼儿取放物品时，使用它们能够理解的方位词。

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。

C.和幼儿玩按指令找宝的游戏。

D.在体育、音乐、舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。

一般情况下，在幼儿学习舞蹈动作之前，教师要随音乐完整地示范表演舞蹈。()

A.记忆、模仿等学习能力

B.探索问题的能力

C.研究问题的能力

D.创造性学习的能力

A.记忆、模仿等学习能力

B.探索问题的能力

C.研究问题的能力

D.创造性学习的能力

带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？"在李教师反复，要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……同时注组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔吝远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。

请分析以下案例。 幼儿园大班李老师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时，组织幼儿开展游戏“扔沙包比赛”：李老师带幼儿到户外，先让幼儿扔沙包，然后引导幼儿思考“怎样才能知道沙包扔了多远？你可以用什么方法知道呢？”在李老师反复要求和提示下，幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……随后李老师还组织幼儿们对这些方法进行讨论。最后，李老师汇总了幼儿所举的办法。请你根据所学知识说说，通过这个教学活动，幼儿真正掌握测沙包扔多远的方法了吗？为什么？并说说应如何改进。

A.小王老师的做法是错误的，山区幼儿园不适合用这一音乐内容

B.小王可以把赶海的动作一一教给幼儿

C.小王老师可以先用视频、图片等方式，先让幼儿了解、感知大海

D.做好幼儿前期经验准备，再让幼儿完成这一学习内容