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[主观题]

蒙台梭利课程中，教师的作用是（) 、观察者、（)。

蒙台梭利课程中，教师的作用是() 、观察者、()。

提问人：网友15***920 发布时间：2022-01-06

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第1题

蒙台梭利课程中，教师的主要作用是()。

蒙台梭利课程中，教师的主要作用是（)。

A、倾听者和观察者

B、准备者和创设者

C、观察者和榜样

D、提问者与问题解决者

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第2题

蒙台梭利认为，教师的作用是（)

A.倾听者、观察者

B.观察者、指导者

C.主导者、组织者

D.组织者、领导者

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第3题

蒙台梭利课程模式中把教师叫做教练。（）

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第4题

蒙台梭利课程的组织与实施强调以教具为中心、以环境为基础、儿童的自由操作、教师的协助四个方面。教师应提供一个有准备的环境，同时适时做好观察、示范、指导和准备工作，协助儿童自由而有秩序地操作教具材料，完成工作。（)

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第5题

在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得多而观察得少。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

在()中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。

A.海伊斯科普课程

B.斑克街早期儿童教育方案

C.蒙台梭利教育体系

D.瑞吉欧教育体系

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第7题

蒙台梭利教育法由三要素构成：有准备的（）、教师和教具。

A.儿童

B.课程

C.教材

D.环境

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第8题

蒙台梭利设计的课程反映了相当强烈的经验主义色彩。她强调儿童的感官训练和肌肉练习,让儿童在教师创设的“有准备的环境”中实现自我教育。（)

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第9题

蒙台梭利设计的课程反映了相当强烈的经验主义色彩。她强调儿童的感官训练和肌肉练习，让儿童在教师创设的“有准备的环境”中实现自我教育。（)

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第10题

试论述蒙台梭利课程模式的目标，内容与方法，教师的作用及其长处与不足

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