加强道德教育，促进学生道德素养的发展是世界各国教育改革的永恒主题。（)

医学道德教育的意义不包括

A．有助于形成医务人员的内在品质

B．有助于培养医务人员的人文素养和道德情操

C．有助于促进医学科学工作发展

D．是将医学道德原则和规范转化为内心信念的重要环节

E．是确保维护社会公益的原则

A.学生的思想内部矛盾是促进品德发展的直接动力

B.爱国主义教育在德育中处于核心地位

C.道德意志是道德情感与道德行为的基础

D.道德教育是教学生如何做人的教育

A.以人为本

B.以学生为主体

C.遵循中职学生身心发展的特点和规律

D.增强针对性、实效性、时代性和吸引力

E.努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人

A.立足学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能

B.构建语文学习任务群，注重课程的连续性和发展性

C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合

D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革

各国课程改革首要关注点是()。

A．提高基础学力

B．培养信息素养

C．强调道德教育

D．发展学生个性

杜威认为，道德教育的目的是()。

A．促进儿童道德判断能力的发展

B．形成和发展儿童良好的道德行为

C．促进儿童道德生长

D．发展儿童的道德判断力

A.民族精神和时代精神教育

B.理想信念教育

C.道德和法制教育

D.热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育

E.心理健康教育

A.立足学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能

B.构建语文学习任务群，注重课程的连续性和发展性

C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合

D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革

A.立足学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能

B.构建语文学习任务群，注重课程的连续性和发展性

C.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合

D.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革