对运用“应用设计模板“的说法正确的是()
A.只能在新建文稿时使用
B. 只能在编制文稿过程中使用
C. 只能在文稿编制完毕后使用
D. 任何时候都可以使用
A.只能在新建文稿时使用
B. 只能在编制文稿过程中使用
C. 只能在文稿编制完毕后使用
D. 任何时候都可以使用
下列对应用设计模板的说法错误的是()。
A.若要查找未在任务窗格中显示的模板,请单击任务窗格底部的“浏览”
B.演示文稿中的每个设计模板可以拥有总共16种配色方案
C.一般都不可以更改配色方案
D.在应用设计模板时,会在演示文稿上添加幻灯片母版
在演示文稿中使用设计模板的操作说法正确的是()。
A.选择“格式”菜单中的“应用设计模板”命令
B.打开要应用设计模板的演示文稿
C.在“幻灯片设计”任务窗格的上方选择“配色方案”
D.配色方案决定不了整个演示文稿的颜色风格
A.这是典型的“模板方法”设计模式
B.模板方法的部分接口最好是抽象的,要求子类提供具体实现。
C.模板方法是典型的多态应用。
D.模板方法类往往是抽象的,但不能是接口。
关于Microsoft PowerPoint 2003的设计模板,正确的说法是()
A、它是包含演示文稿样式的文件
B、它不包含字体的类型和大小
C、幻灯片母版不被包含在设计模板中
D、一个演示文稿只能应用一种设计模板
A.在“幻灯片设计”任务窗格的上方选择“配色方案”
B.配色方案决定不了整个演示文稿的颜色风格
C.选择“格式”菜单中的“应用设计模板”命令
D.打开要应用设计模板的演示文稿
下列说法错误的是()。
A.在应用设计模板时,会在演示文稿上添加幻灯片母版
B.在“讲义”母版上有一个页眉区,用于添加每页讲义的页眉,以及对页眉的大小,位置和 格式进行设置
C.设计模板不可能包含标题母版.
D.在幻灯片标题母版对中,重命名-一个母版会自动重命名另一个母版
A.教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中
B.在教学过程中,还应用了计算机或网络,就标志着已经掌握了教育技术
C.教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用治理和评价的实践
D.在教育技术应用中应强调形式
A、“新幻灯片”按纽可以设置新幻灯片的版式
B、“设计”按纽可以改变当前幻灯片的版式
C、“设计”按纽可以选择幻灯片应用的设计模板
D、“常用”工具栏是PowerPoint的默认工具栏
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