教师对学生的情感直接影响着学生( )的发展。
A.道德情感
B.道德认知
C.道德意志
D.道德评价能力
A.道德情感
B.道德认知
C.道德意志
D.道德评价能力
A.教师对学生缺乏关爱,甚至态度粗暴,会挫伤学生自尊心和学习积极性,影响学生健康成长
B.教师具有深厚的职业道德情感,必然使得学生成绩提升
C.教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发
D.良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
A、新课程要改变过去过于注重传授知识的倾向,达到学生学会学习、学会生存、学会做人的目的。
B、教师的德行无时不被学生个体复写、摄影、扫描,直接影响着学生的身心发展。
C、教师的口语可以激发学生的内驱力,极大地开发利用学生自身的潜能,从而使其身心得到最佳的发展。权
D、新课程更侧重于知识的的传授。
A.师生之间的业务关系是最基本的教学关系,是教学得以进行的基础,教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者,对整个教学活动负责
B.学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象,同时又是学习的主人和自我教育的主体
C.教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更适合学生学习
D.师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成,受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果,会促进师生的情感关系更加融洽和谐;反之则可能使师生的情感关系恶化
A.文化发达促进生产力发展增加教育的物质来源增进人口受教育水平
B.教师文化水平教育水平学生文化水平受教育水平家长文化水平下一代
C.家长文化水平学生文化水平教育水平下一代
D.教育水平教育文化水平受教育水平学生文化水平家长文化水平下一代
A.专业权利
B.荣誉权利
C.交往权利
D.生存权利
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