在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪

A．权威型  B．民主型  C．放任型  D．迁就型

A.近景的直接性学习动机

B.低级的动机

C.高级的学习动机

D.远景的间接性学习动机

A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段

B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性

C.遗传素质可随环境的改变而改变

D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.调节策略

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

A.德育

B.智育

C.美育

D.技术教育

A.升华

B.发挥

C.表现

D.持久的变化

A.吸引学生的无意注意

B.吸引学生的有意注意

C.增进学生的形象记忆

D.增进学生的逻辑记忆

A.小组活动

B.体育活动

C.课余活动

D.个人活动

A.大小恒常

B.形状恒常

C.颜色恒常

D.亮度恒常