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[多选题]
家鸽有适于飞行生活的形态结构，下列相关叙述正确的是（）
A.前肢变成翼
B.肺和气囊都能进行气体交换，称为双重呼吸
C.身体流线型
D.直肠很长
提问人：网友90000002
发布时间：2023-05-17
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A.鲫鱼用鳃呼吸，蝗虫的气门是气体进出身体的门户
B.蝗虫体表有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发
C.身体呈流线型是家鸽适于飞行的结构特点之一
D.乌龟、青蛙是两栖动物
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第2题
下列关于动物的结构与生活环境相适应的叙述，不正确的是（）
A.家鸽的前肢变成翼适于空中飞行生活
B.鱼用鳃呼吸适于水中生活
C.家兔用肺和皮肤呼吸适应多变的环境
D.昆虫的外骨骼适应陆地干燥的生活
第7题
下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（）
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B.节肢动物的身体和附肢都分节，与飞行生活相适应
C.鲫鱼有鳃，与水中生活相适应
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第8题
为了适应空中飞行生活，家鸽在其内部构造上出现了一些变化，你认为下列不属于家鸽适应飞行生活的特点是（）
A.食量大，消化能力强
B.骨骼轻、薄、坚固
C.心跳频率快，血液输送氧能力强
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第9题
以下事实可以用来说明“生物体的形态结构与生活环境相适应”这一观点的是（）
A.枯叶蝶的外形和体色似枯叶，适于隐藏自己
B.青蛙的后肢发达，趾间有蹼，适合跳跃和游泳
C.信鸽的骨骼轻且坚固，能减轻体重，适于飞行
D.螺虫具有角质层，能抵抗寄主消化液的侵蚀
第10题
哺乳类的鹿和狗适于陆地生活，松鼠和猩猩适于林中生活，蝙蝠和飞狐能飞翔，海豹水陆两栖，还有水中的鲸和挖掘的鼹鼠，它们的生性和形态结构差异很大，但它们有共同的祖先，这种现象称为分歧。（)
第11题
材料：“鸟类适于飞行的特点”教学设计思路：本课先让学生“玩纸飞机”，通过亲身体验，发现有关影响飞行因素的问题，从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”（每个小组提供1只家鸽，拴在桌子上），提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。问题：
