题目内容
（请给出正确答案）
A. 教学《烛之武退秦师》，可以用课件的形式出示一些重点字词的词义、用法以及特殊句式，使知识点被一目了然地呈现在大屏幕上，使学生抓住重点
B. 教学《雷雨》，教师可以通过链接一些经典剧目的影视剧，使学生更加生动地了解人物，从人物的语言语气、神情、肖像等来理解人物形象，培养学生对爱憎等情感的体验
C. 教学《我有一个梦想》，可以适当地给学生链接一些名家名讲，比如《百家讲坛》
D. 教学《琵琶行》，可以通过下载一些名家朗诵，使学生能充分地通过形象的语言进入诗歌的意境；还可以通过寻找一些比较匹配的音乐，供学生配乐朗诵用，这样可以激发学生学习的兴趣，使他们乐于学习
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更多“语文教学课堂有了多媒体的辅助会增加课容量，提升效率。下列多媒…”相关的问题
B．教学《雷雨》，教师可以通过链接一些经典剧目的影视剧，使学生更加生动地了解人物，从人物的语言语气、神情、肖像等来理解人物形象，培养学生对爱憎等情感的体验
C．教学《我有一个梦想》，可以适当地给学生链接一些名家名讲，比如《百家讲坛》
D．教学《琵琶行》，可以通过下载一些名家朗诵，使学生能充分地通过形象的语言进入诗歌的意境；还可以通过寻找一些比较匹配的音乐，供学生配乐朗诵用，这样可以激发学生学习的兴趣，使他们乐于学习
A.多媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性
B.多媒体可以激发学生的学习兴趣，创设逼真的情境，增大课堂容量
C.多媒体化抽象为形象，使五官官能得以激发，从而有效地提高学习效率
D.多媒体的运用可以达到理想的效果，对教学目标的实现起到决定性的作用
A.多媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性
B. 多媒体可以激发学生的学习兴趣，创设逼真的情境，增大课堂容量
C. 多媒体化抽象为形象，使五官官能得以激发，从而有效地提高学习效率
D. 多媒体的运用可以达到理想的效果，对教学目标的实现起到决定性的作用
A.体现了语文多媒体教学手段在创设教学情境方面有其独特的效应
B.该教师的课堂导入方式为情境创设
C.通过在课堂中加入鼓声，能更好地激发师生情感，形成强烈的情感氛围
D.通过朗读，学生对课文的理解也就顺理成章、水封渠成了，教师不需要再过多讲解
A.课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进
B.公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具
C.制作课件即备课；以视听代替朗读
D.多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构
E.丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当
F.枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果
A.课件过于花哨杂而不精；教育手段先进，教育思想便先进
B.公开课一定要用多媒体；多媒体是教师讲解演示的工具
C.制作课件即备课；以视听代替朗读
D.多媒体过多挤占课堂时间导致教师的主导地位有所动摇；教学过程变得机械化，导致了呆板的课堂结构
E.丰富生动的艺术形象变成单一的图画；教师自身文化艺术修养的不足造成课件设计制作的不当
F.枯燥的“人机对话”导致了师生间情感交流渠道不畅；忽视细节处理影响课件使用的效果
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