说明鱼类与水生活相适应的特点。

的试管里，分某学校生物兴趣小组，学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，分别标号为A、B，一只把头浸没在水中，另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部（）通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识： 用蚯蚓做实验时，要保持体表的湿润，关键是它呼吸气体的部位是______；鱼类是生活在水中的一种常见动物，与水生生活相适应的呼吸结构是______；而哺乳动物则是用______进行呼吸，并且出现了______，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．

材料：

某教师在组织“生物与环境之间的关系”的教学时采取如下的教学行为：

首先提出观点：生物与环境之间是相互影响、相互依赖的关系。

举例说明：环境对生物的影响以及生物对环境的适应和影响。

例一，视频播放：光对鼠妇生活的影响。

例二，图片说明光影响植物生活和分布，阳光会影响动物的体色；过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行；一切生物的生活都离不开水。

例三，实例说明同种生物个体之间由于争夺食物、配偶、栖息地或其他生存条件而发生斗争；不同种生物之间的寄生、竞争、捕食等关系。

例四，生物对环境的适应是普遍存在的，如鱼与水中生活相适应的特征、鸟适于飞行的特点等。

例五，生物适应环境的有趣现象：保护色、警戒色、拟态等。

请就该教师的课堂设计进行一个简短的教学评价。

A.长骨中空

B.体表有羽毛

C.体内受精

D.身体呈流线型